活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽前奏開始演唱，并體驗(yàn)小馬高興與傷心的不同心情。
2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)唱歌曲邊打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、練聲《我們大家做得好》《小手爬》《小鳥醒來了》《蜜蜂做工》《我的好媽媽》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，你們知道哪些動(dòng)物們可以跑得很快呢?
教師引導(dǎo)幼兒討論自己所知道的動(dòng)物。
2、教師學(xué)馬兒跑的聲音，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是什么?(小馬)
三、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲
1、教師：今天老師就帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫做小馬。
教師完整彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒傾聽。
2、教師：小朋友，剛才老師唱了一遍歌曲，請(qǐng)你們說說你們?cè)诟枨锩娑悸牭搅四男﹥?nèi)容呢?
教師引導(dǎo)幼兒說說自己所聽到的內(nèi)容。并用歌詞內(nèi)容來小結(jié)幼兒的回答。
3、教師清唱歌曲一遍。并提問幼兒：歌曲的名字叫什么?歌曲里面還唱到了些什么?
4、教師再次范唱歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地完整朗誦歌詞。讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師先帶領(lǐng)幼兒學(xué)念第一段歌詞，再帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
2、引導(dǎo)幼兒回憶第二段歌詞，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)念第二段歌詞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第二段歌詞。
4、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒用不同的感情來演唱歌曲。
教師：小馬出去玩的時(shí)候心情本來是怎么樣的呢?可是跌一跤之后小馬心情又怎么樣了呢!小馬肚子餓了，走不動(dòng)，心里又怎么樣呢?教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小馬的每一個(gè)心情來演唱歌曲。
四、帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊表演歌曲
1、教師：小朋友，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了唱這首歌曲，我們還可以用什么樣的形式來表現(xiàn)歌曲呢?
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、結(jié)束活動(dòng)。
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