設(shè)計意圖：
關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。本活動，意在良好的師幼互動、幼幼互動中達到集體拼貼、集體創(chuàng)作的快樂、的目的。
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒用正方形彩紙折出小魚，初步體驗折紙拼貼的樂趣。
2.在活動中體驗集體創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1.海底世界的光盤一碟，一張勾有傷心的大怪魚輪廓的大白紙。
2.彩色正方形紙、彩筆、膠棒若干。
3. 折好的小魚、熱帶魚、變色魚。
4.小魚游的音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1.猜謎語：行也是行，立也是行，坐也是行，臥也是行。──打一動物（魚）
2.啟發(fā)談話，引起興趣。
師：你們都見過魚嗎？誰能說說你見過的魚叫什么名字，描述一下它的形態(tài)。（幼兒紛紛發(fā)言，教師適當給以提示和糾正。）
師：小朋友們說的真棒！魚的種類可真多，“十一”長假期間我去了北京海洋館，特意為小朋友們帶來了海底世界的光盤，你們喜歡看嗎？（喜歡）
教師打開大屏幕。
3.觀看海底世界的光盤。
教師對幼兒提出要求：要求幼兒通過看光盤，最少說出一種魚的名字，重點讓幼兒觀看成群結(jié)隊的魚游來游去的情節(jié)，為下面的情景表演做鋪墊。
幼兒分別發(fā)言，說一說剛才看光盤時見到的魚的名字和它們成群結(jié)隊地游來游去的情節(jié)。
4. 情景表演，出示一張勾有傷心的大怪魚輪廓的大白紙。
一名幼兒表演，教師加以解說：我們看，這是什么？��！一條大怪魚傷心地游過來了，它為什么傷心？（引導(dǎo)幼兒說出孤獨、沒有伙伴、失去了孩子等理由）。它游向我們小朋友，求我們來幫忙，我們怎樣來幫助他們呢？
教師在這里設(shè)下許多疑問，啟發(fā)幼兒動腦筋思考，從而激發(fā)幼兒的同情心，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛他人的品質(zhì)。
二、示范講解
1.教師出示折好的小魚、熱帶魚、變色魚，并一一介紹給幼兒，激發(fā)幼兒動手操作的欲望。
2.做手指變變變游戲，然后講解怎樣用正方形彩紙折出小魚的，并用彩筆填畫魚眼睛，再給魚加以漂亮的裝飾。幼兒邊聽邊學。重點提醒幼兒尾巴處要向后折。
三、幼兒動手操作、組合拼貼大魚
1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒在教師的指導(dǎo)下，在小魚游的音樂聲中將各自的作品粘貼到前面的勾有傷心的大怪魚輪廓的大白紙上，共同組成一條奇怪的大魚。鼓勵折得快的幼兒選用不同的彩色紙多折幾條魚。
四、共同欣賞作品
這時候，教師在大魚的嘴巴處貼上一個大大的笑臉，魚媽媽有了自己的孩子和這些快樂的伙伴非常高興，孩子們看到自己的勞動成果也特別興奮。他們真正從中體驗到了折紙拼貼的樂趣以及集體創(chuàng)作的快樂。
五、讓幼兒在歡快的氣氛中結(jié)束
教師扮演魚媽媽，孩子們扮演小魚，在小魚游的音樂聲中跳起舞，然后離開活動室。
活動延伸：
1. 引導(dǎo)幼兒學習另外兩種魚的折法。
2. 試圖讓幼兒體驗合作探究式的師生互動的樂趣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/605949.html
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