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幼兒園手工教案 樹朋友的身份證

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 幼兒園剪紙手工活動 來源: 逍遙右腦記憶

  活動目標:

  1. 通過為樹木制作“身份證”,進一步反映樹朋友的特征。

  2. 和樹木建立朋友般的感情。

  活動準備:

  1.與樹找好朋友,對自己的樹朋友有了初步的認識。

  2.筆、紙、剪刀、雙面膠。

  活動過程:

  一、 出示身份證

  1.你找到這是什么嗎?它有什么用?

  2.引導幼兒討論,了解身份證的用途。

  二、回憶自己的樹朋友,給好朋友做“身份證”

  1.想一想,我們的樹朋友長什么樣?

  2.怎樣才能讓大家找到這棵樹是你的好朋友呢?

  3.引導幼兒討論:如何為樹朋友做身份證。

  4.啟發(fā)幼兒結合自己樹朋友的特征,做出有特點的身份證。

  三、幼兒動手操作

  四、給樹朋友送身份證

  1、用雙面膠把做好的身份證貼到樹干上

  2、與自己的樹朋友合影留念

  課后反思:

  我的樹朋友

  這是一個課堂外的活動,主要目標是讓幼兒在觀察、了解樹的特征的同時,能和樹建立朋友般的情感。當孩子們一聽到我們今天的活動內容時,顯得特別開心興奮,讓他們去找樹朋友顯然是件高興的事。

  當他們找到樹朋友時,都是很積極地跑過去擁抱住樹朋友,聞聞樹的氣味,觀察樹干的特征、樹葉的顏色,是不是開花的樹等等。充分體現幼兒親近樹、喜愛樹的情感。同時我還引導幼兒與樹朋友說說悄悄話,讓幼兒以惦記、關心的心態(tài)去與樹交朋友。

  但在我們一起交流樹的特征時,如:樹是活的嗎?樹會呼吸嗎?樹有心跳嗎?樹有年紀嗎?樹愛吃什么?這個時候,孩子們的回答就是五花八門、各抒己見了。可能平時這種回答不是很多,對樹木的了解也不是很充分。實驗討論時幼兒還不是很了解。因此,在以后的活動中,我們將利用區(qū)角活動,豐富幼兒的相關經驗。如:在圖書角放置一些關于樹木的書、圖片,讓幼兒閱讀,以便對樹木有更進一步的了解。


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