設(shè)計(jì)意圖：
�。ㄒ唬┳髌贩治�1. 兒歌中的孫悟空、豬八戒、老妖怪等大都是猴子、豬等動物變化的妖精、精靈，這些都是擬人化的動物，也正是童話中的人物，具有童話的色彩。動物變化多端，神通廣大，具有超人的能耐和現(xiàn)實(shí)生活中難以想象的作為，情節(jié)曲折，角色動作表情的夸張，語言的幽默，這些吸引了大批的讀者。
2. 圖畫書《孫悟空打妖怪》以紅、綠、黃、黑四色表現(xiàn)，給人視覺上的醒目，主要角色突出。從兒歌內(nèi)容上來說，它是一首耳熟能詳、家喻戶曉的傳統(tǒng)連鎖調(diào)兒歌，主要描述了西游記中孫悟空打白骨精的情節(jié)，大家都非常熟悉。
3. 作品講述了唐僧師徒取經(jīng)途中，遇到妖怪，除了孫悟空外，大家都沒分清人、妖，差點(diǎn)上當(dāng)?shù)墓适虑楣?jié)，來告誡人們對陌生人要提高警惕，防止上當(dāng)受騙。
�。ǘ┯變悍治�1.大班的幼兒好奇心強(qiáng)，尤其是西游記中變化萬千的魔法，是每個(gè)孩子所向往的�！秾O悟空打妖怪》這種連鎖調(diào)形式的兒歌朗朗上口，也深受孩子們喜愛。
2. 他們對這些西游記中的主要人物特點(diǎn)有一定的了解，對西游記中孫悟空打妖怪的事也很感興趣。
3.《西游記》是我國的四大名著之一，它所反映的不同時(shí)代社會的寫照，這些動物以及虛構(gòu)的神道、菩薩都具有人性，他們的言行中充滿這人情世故，他們的性格和活動中有著濃厚的社會關(guān)系的投影，這些對孩子了解社會、人際的交往的都會有所幫助。
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)思路1．活動開始教師以兒歌中的角色出場，使孩子一下子就進(jìn)入了有趣的情境，喚醒了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2.根據(jù)孩子直觀形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用了圖譜法給孩子的自主學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺。在第一遍兒歌中，教師運(yùn)用圖譜幫助孩子們熟知人物的出場順序，并初步感知理解連鎖調(diào)兒歌的特點(diǎn)，接著，教師采用幼兒自主閱讀的方式，給孩子提供了自主學(xué)習(xí)的空間，讓幼兒記憶兒歌內(nèi)容，并且進(jìn)一步加深了對連鎖調(diào)這一特點(diǎn)的認(rèn)識。
3.在活動中，教師還運(yùn)用了多通道參與法，孩子們通過看課件、聽朗誦、說兒歌、做動作、玩游戲等多種形式，充分調(diào)動了他們的感官，使他們對兒歌的感知更加地全面。
活動目標(biāo)：
1.觀察畫面中人物出場順序、動態(tài)、表情，理解兒歌內(nèi)容，感受傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。
2.大膽表達(dá)自己對畫面的觀察和理解并嘗試表演兒歌內(nèi)容。
3.知道對陌生人要提高警惕，防止上當(dāng)受騙。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，人手一本小書，《西游記》開場主題曲、唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、老妖婆圖片各一張、椅子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定自主閱讀經(jīng)驗(yàn)活動過程：
（播放西游記開場音樂）教師戴上孫悟空的面具、手拿金箍棒舞動幾下，與幼兒相互問好，活躍氣氛。
一、談話，引出話題。
師：你們知道我有什么本領(lǐng)嗎？（請23名幼兒自由講述）我的故事寫成了兒歌，你們聽一聽。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1.打開PPT, 教師邊念兒歌邊播放相應(yīng)的圖文，幼兒初步理解兒歌。
師：你們聽見了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答，邊出示相應(yīng)圖片邊用兒歌內(nèi)容總結(jié)。）2.幼兒自主閱讀，仔細(xì)觀察畫面，找出兒歌中的規(guī)律，初步了解連鎖歌的形式特點(diǎn)。
（1）師：兒歌里還有好玩的，我們?nèi)D書里找一找。
（2）幼兒自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒說出"句首尾人物相同"的規(guī)律。
師：剛才你們仔細(xì)看了圖文畫面，說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：前一句的最后一個(gè)詞是后一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣，這就是連鎖歌的特點(diǎn)。
3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地念兒歌，并對幼兒進(jìn)行安全教育。
提問：
�。�1）這首連鎖兒歌里到底說了些什么，讓我們試著一起看圖說一說。（看PPT，一起朗誦一遍）（2）采用有節(jié)奏敲打身體不同的部位來表現(xiàn)兒歌中的角色，以及速度的快慢方式朗誦兒歌，加深對兒歌的理解。
師：這首兒歌念起來很有節(jié)奏感哦！讓我們有節(jié)奏敲打身體不同的地方表現(xiàn)兒歌中的各個(gè)角色。
（3）根據(jù)幼兒掌握的情況練習(xí)23次。
�。�4）師：誰上當(dāng)了？為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？
小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會自己保護(hù)自己。
三、幼兒表演兒歌內(nèi)容1.選角進(jìn)行表演每組選擇一位幼兒佩戴上相應(yīng)的角色胸飾上臺做動作，其他幼兒念兒歌2.幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，站在自己椅子前，邊念邊做動作活動反思：
這首兒歌特別有趣且朗朗上口，內(nèi)容也是孩子們熟悉和喜歡的。在選擇教學(xué)方法上我思慮再三，傳統(tǒng)的教學(xué)形式簡單機(jī)械、單調(diào)而重復(fù)，大大的限制了孩子學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)不到預(yù)期的效果。所以，在該活動中我就做了些新的嘗試：
1、在教學(xué)活動中，我利用生動、形象的視頻動畫與圖文相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動。
2、為讓幼兒積極主動學(xué)習(xí)兒歌，將兒歌與表演相結(jié)合，讓幼兒身臨其境同時(shí)配上表演動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
此次活動中，在幼兒指導(dǎo)語言方面欠缺、說話不夠精煉準(zhǔn)確，我應(yīng)該多加練習(xí)。材料準(zhǔn)備不夠充分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/597166.html
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