大班語言:《螞蟻和西瓜》
活動背景：
當(dāng)我第一次看到這本書時，我就被書中趣味性的圖畫，漫畫似的夸張，和簡單的線條吸引住了，這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。故事雖然沒有多少文字，但畫面上每一只螞蟻的動作、神態(tài)都和其他螞蟻不同，特別是對地下螞蟻洞的描繪，你順著那彎彎曲曲的螞蟻洞，尋寶一樣發(fā)現(xiàn)一個個有特色的房間，"糖果"、"餅干""巧克力"、"蘑菇種植室"、"正在施工"、"寶物"．．．．．．每個房間都有螞蟻在忙忙碌碌。簡單的畫面里藏著有趣的故事，只要你認(rèn)真去觀察就會講出長長的有趣的故事。
《剛要》指出，教育要從孩子們身邊選取孩子最感興趣的故事，而螞蟻和西瓜都是孩子們熟悉，孩子們愛吃西瓜，喜歡螞蟻，而螞蟻的弱小和在生活中處于被動、弱勢地位的孩子們有些相似。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對比強烈，故事簡單而有趣，孩子們一定會沉浸在這種簡單的快樂中，同時，也會被螞蟻們的勤勞、樂天、聰明和團結(jié)合作的精神而感染。
我班的孩子對于觀察畫面常常于表面，對于畫面的細微之處忘忘缺乏細致的觀察能力，為了培養(yǎng)孩子們細微的觀察能力，我設(shè)計了這堂語言課《螞蟻和西瓜》。目的是讓孩子學(xué)會看圖畫的細節(jié)地方，根據(jù)畫面想象，感受隱藏在圖畫背后的內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，老師的念讀，掌握故事大致內(nèi)容。
2、學(xué)會看圖畫的細節(jié)地方，根據(jù)畫面想象，感受隱藏在圖畫背后的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)孩子的想象力，大致感受讀書的快樂，感受螞蟻的智慧。
重點：通過觀察圖片，理解故事大致內(nèi)容。
難點：學(xué)會看圖畫的細節(jié)地方，根據(jù)畫面想象，嘗試用連貫的語言表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、螞蟻頭飾。
2、圖片活動過程：
一、導(dǎo)入在很久很久以前，有一片美麗的樹林，那里一年四季，綠樹成蔭，鮮花盛開，那里還住著一群勤勞而又可愛的螞蟻。瞧，那就是通往螞蟻王國的通道。小朋友們想去嗎？讓我們一起戴上螞蟻的頭飾，現(xiàn)在我們變得越來越小了，我們變成了一只只小螞蟻。走，出發(fā)。
二、閱讀過程（一）螞蟻王國1、看！這就是螞蟻王國！趕快跑進去吧。小螞蟻們現(xiàn)在你們都在哪里�。吭诟墒裁茨�？誰愿意來告訴大家你在哪里?你在干什么呀？
交流：我在上面那個房間里燒菜。（哦，在這個房間里，我看見了，好勤勞的螞蟻啊�。┪浵佂鯂泻芏喾块g，哪些小螞蟻也在房間里的，你在干什么呀？
我在玩蕩秋千。（你能上來指一指嗎？玩得高興吧）我在給蘑菇澆水。（你也上來指一指，哦，蘑菇在你的照顧下，長得又快又高。）好多香脆的餅干啊。又大又紅的草莓，肯定很好吃。這是你們的健身室吧。你們真是一群忙碌的螞蟻��！
2、除了房間里的螞蟻，我還看見路上還有許多正在跑的螞蟻？你們這是要干什么去呀？
洞口有一只螞蟻好像在喊，在喊什么呢？讓大家都往洞口跑呢？
集合，要勞動去了。（恩，一起勞動。你們可真團結(jié)）。集合，那邊著火了。（這真是非常急的事）（二）發(fā)現(xiàn)西瓜1、出示圖1：到底是什么呢？哦，原來啊，是你們的伙伴，發(fā)現(xiàn)了一塊又大又甜的西瓜�？纯催@四只小螞蟻看到這么大的西瓜怎么樣了呀？
一只螞蟻高興地跳了起來，帽子都飛起來了。（是啊，一蹦三尺高，如果你是這只螞蟻，你會說什么？）哇，好大的西瓜啊。（是啊，的確很大 。來，我們抬頭看看西瓜，看到了什么？）西瓜好高啊�。ò巡弊釉偕扉L一點，有沒有看到西瓜的最上面？）沒有。（你還看到其他螞蟻的表現(xiàn)了嗎？）一只螞蟻飛快地跑過來。（螞蟻此時，你心情怎么樣？）好開心哦！我真想馬上吃一口。（迫不及待地想吃了，誰還想說說另外的螞蟻？）一只螞蟻在拍手。（你拍著手在說什么？）好大的西瓜。好美味的西瓜啊。（我看見你的口水都要流下來了。）哇噻,真是天上掉下的餡兒餅，太棒了（你這只螞蟻激動的眼睛都睜得大大的）；今天可以吃個飽了。（激動的小臉都紅了。）真想馬上搬回家啊，叫我的小伙伴一起來吃。（你還想到了要和同伴一起分享，真好。）3、出示圖片3：于是，這四只小螞蟻爬呀爬，終于爬到大西瓜的頂山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他們想把這塊大西瓜搬回家去，可是，東推推，推不動，西推推，也推不動。累得滿頭大汗，氣喘吁吁。最后他們決定跑回家請大家來幫忙。
5、出示螞蟻王國：于是那只小螞蟻怦怦怦跑回家在洞口大喊，原來就是剛在洞口大叫的螞蟻，誰愿意把草地上發(fā)現(xiàn)好東西的消息來告訴大家。（站到前面，）喂那邊有一塊大西瓜。（聲音真夠響的，聽得出來，你很激動）喂那邊有一塊大西瓜。（螞蟻啊，你發(fā)現(xiàn)寶貝了，能不能再大聲點，告訴大家）6、教師面對學(xué)生：小螞蟻們，有大西瓜耶，你們聽到這個好消息，心里怎么想？
�。ㄈ┌嵛鞴� ：
1、那我們還等什么，馬上出發(fā)。走，手臂擺動起來�。ㄗ鰟幼鳌＃�2、出示圖片（到達西瓜。）我們終于到了，瞧。你想了很久的西瓜已經(jīng)在你面前了，喊出來吧！
3、（演一演）螞蟻們，你們準(zhǔn)備好搬了嗎？我是螞蟻隊長，我們要齊心合力，我說一二，你們就喊"嗨喲！"一起使勁，好嗎？
老師（螞蟻隊長）：一、二全班學(xué)生（螞蟻們）：嗨喲！
老師（螞蟻隊長）：一、二西瓜動了沒？我們再想想辦法吧，誰去拿塊木頭來，我們來翹翹看！繼續(xù)（換學(xué)生當(dāng)螞蟻隊長）學(xué)生（螞蟻隊長）：一、二全班學(xué)生（螞蟻們）：嗨喲！
學(xué)生（螞蟻隊長）：一、二全班學(xué)生（螞蟻們）：嗨喲！
4、你們搬動了沒有？這可怎么辦呢？聰明的螞蟻你有什么好方法嗎？四人小組先討論討論。小螞蟻們，你們討論的這么熱鬧，一定想出了不少好方法吧，能不能告訴大家？
交流：開輛大貨車來。（你真能想）開架直升飛機來吊起來（有意思）。
把它切成一小塊一小塊的運走。（這倒是個好辦法，我們呆會兒看看螞蟻是不是用這種方法。）請大象朋友來幫忙。（可能螞蟻就是這樣想的）5、出示圖用鏟子鏟西瓜：
經(jīng)過大家的一番討論，聰明的螞蟻終于想出了一個絕妙的好主意？瞧，你們誰來說說最后用的是什么辦法�。�
我們把西瓜挖成一小塊一小塊再搬。
6、是啊，螞蟻們，你們真聰明。（出示挖瓜圖和搬運圖），瞧，他們已經(jīng)行動了起來了，他們忙得熱火朝天。小螞蟻你在其中干什么呢？ 除了挖西瓜和搬西瓜，其他的小螞蟻在干什么呢？
我在挖西瓜。（你來做做動作，我看見你已經(jīng)挖的滿頭大汗了�？尚那閰s很很好，是吧。）我在搬西瓜。（你在哪里啊，給我們指一指，你真是力大無窮啊。）我和我的朋友抬著一塊西瓜。（是啊，你們合作的多好）我在拉繩子，你和誰在拉繩子��？和我的伙伴們一起拉繩子。（是啊，我看見你們拉得可起勁了，真是一群團結(jié)的螞蟻。）我在接上面籃子里的西瓜。（忘著這塊西瓜離你越來越近，心情如何？）我和我的伙伴在合作搬一塊西瓜。（你們怎么搬的，同伴來幫一幫，你們合作的可真默契。）小螞蟻那你看看別的螞蟻伙伴都在做什么��？（指圖）你的伙伴在做什么？
我看見我的伙伴一個人背了好大一塊。（我也看見了，真是力大無窮。你背了這么一大塊回家，開心嗎？）我看見來我的伙伴在吃西瓜。（估計是剛干完活，累了休息一下）我看見兩只站著看搬運的隊伍。（因為有西瓜，所以看風(fēng)景也很舒暢了。）我看見我的伙伴還在唱歌。（你的眼睛像戴上了放大鏡，這個也被你發(fā)現(xiàn)了。你來做做動作。你在唱什么呢？我在唱今天運氣真是好啊，心情好�。。牫瞿愕目鞓妨耍┪疫�看見我的伙伴被西瓜砸到了。（雖然被砸到，可仍然很開心，是不是？）四只螞蟻拿著繩子，把籃子放下去，下面有兩只螞蟻接住了。（配合的真好。又有一塊西瓜被你們成功地運下來了，心情怎樣？）我看見兩只在睡覺。（可能他們剛勞動完，正在休息。睡在西瓜上，連夢都是香甜的吧。）我看見一只坐在放西瓜的籃子上。（你的眼睛真尖，可能他下來要幫助伙伴搬西瓜）我看見一只戴帽子的螞蟻手指著對兩只吃東西的螞蟻說話。教他們快點干活。（噢，你發(fā)現(xiàn)的那只可能就是隊長，在高興地指揮著大家勞動呢。）我看見一只螞蟻正在爬上來，另一只螞蟻在拉他上來。這個小朋友眼睛真亮，看到了大家都沒注意到的角落。
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