1、 樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)創(chuàng)造性及合作、解決的能力。
2、 發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備：
示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。
利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡：
活動過程與：
1、 聽音樂熱身運(yùn)動：迪斯科音樂
2、 讀信、建路：
以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、 練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于觀察指導(dǎo)。）
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)。
4、 游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/583685.html
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