今天戶外活動的時候，我們找來了竹竿，玩起了竹竿游戲。這是我們第二次玩竹竿，竹竿不多，大概只找到10來根吧，怎么玩呢？我的設(shè)想是這樣的：用竹竿在地上擺放成格子狀，孩子們排隊跳格子。在我的帶動下，幾個比較能干的小朋友和我一起擺放起竹竿來，沒一會就放好了。孩子們看著地上用五顏六色的竹竿擺放成的格子，全都躍躍欲試。我請孩子們排成一排，排隊玩起了跳格子。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)了兩個問題：1.竹竿比較滑，孩子們跳的時候只要稍微碰到一點，竹竿就會滑動，格子就會并在一起；2.格子少，幼兒多，孩子們等待的時間比較長。由此看來，我用竹竿來玩跳格子的游戲并不是很成功。
于是我馬上調(diào)整了策略：6人一組，每組兩根竹竿，由其中兩個孩子來擺動竹竿，其它4個孩子跳竹竿。首先，我請孩子們坐下，與配班教師一起示范了在地上擺動竹竿的方法，并念起了口訣：“合合分、合合分。”合的時候?qū)⒅窀筒�攏，分的時候?qū)�兩根竹竿分開；接著我請幾個孩子嘗試和我們兩個老師一起來擺動竹竿。在孩子們逐漸熟悉擺動竹竿的方法后，我就請孩子來擺動竹竿，我則在竹竿上示范起跳竹竿的方法來：合的時候?qū)⒛_分開在竹竿的兩邊，分的時候雙腳并攏跳至竹竿中間。在我示范講解幾遍后，我就請孩子們分組進(jìn)行練習(xí)了。
其實我給孩子們的跳竹竿的口訣是最簡單的，我希望從簡單的學(xué)習(xí)，逐漸增加難度。但在孩子們實際玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)“跳竹竿”這個動作對于孩子來說，難度還是比較大的，既要動作的協(xié)調(diào)性，又要孩子們相互間的合作（擺動竹竿和跳竹竿的孩子之間的合作）。尤其是合作的難度更大，每個人念口訣的速度不一樣的話，就會合不上，而且有的跳的孩子看到竹竿在動，他就會覺得害怕而遲疑，一遲疑就跟不上節(jié)奏了。
雖然如此，但是孩子們的興致還是比較高的，特別是一些大膽的孩子，他們玩得特別開心，而且逐漸掌握了節(jié)奏，跳得越來越好了。我相信，只要方法正確，多加練習(xí)，鼓勵膽小的孩子，沒過多久，每個孩子都能夠掌握動作要領(lǐng)，跳竹竿的難度也可以逐漸增加，幼兒的協(xié)調(diào)能力及合作能力必定能夠大幅度提升！

幼兒體育游戲六則
體育游戲活動：雙胞胎

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/265590.html

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