活動(dòng)意圖：

　　孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍、聆聽動(dòng)物故事、動(dòng)物玩具。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴。特別是調(diào)皮可愛的猴子表演印象尤為深刻。根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《五只猴子來表演》。讓孩子在觀察比較小猴的特征后，根據(jù)它們的某一特征進(jìn)行正向、逆向的排序，并且能把自己的排序方法用語言介紹給同伴。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 按照猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）進(jìn)行排序。

　　2、 觀察猴子不同特征，表達(dá)喜愛之情。

　　3、用語言表述序列的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 猴子圖片與幼兒操作材料（人手一份）

　　2、 標(biāo)記符號(hào)。

　　3、 數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，引出猴子

　　長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴紅屁股，老虎不在稱霸王。

　　小朋友你們知道這是什么動(dòng)物嗎？

　　你們喜歡猴子嗎？說說喜歡猴子的理由。

　　小結(jié)：猴子聰明機(jī)靈，會(huì)表演很多節(jié)目。

　　二、觀察小猴，關(guān)注特征

　　出示5只猴子圖片

　　共有幾只猴子？它們長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣呢？

　　小結(jié)：5只猴子真可愛，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一樣。

　　三、猴子排隊(duì)，幼兒討論

　　5只猴子排好隊(duì)表演猴子舞，我們幫它們排排隊(duì)。

　　5只猴子可以怎么排？誰排第一，為什么？

　　小結(jié)：猴子來跳舞，從x到x排好隊(duì)，最x的猴子排第一，最x的猴子排最后。

　　四、個(gè)體操作、嘗試排隊(duì)

　　猴子跳舞，都想排第一，該怎么排，請(qǐng)小朋友們來幫幫它們。

　　1、幼兒操作要求：

　�。�1）想一想，什么樣的猴子排第一。

　�。�2）排好隊(duì)后說一說，你是按照什么特征來給猴子排隊(duì)的，什么樣的猴子排第一。

　　2、集體交流

　　這五只猴子是誰幫助它們排隊(duì)了。

　　這5只猴子是怎么排隊(duì)的，你幫誰排在了第一，誰排在了最后，為什么？

　　小結(jié)：猴子跳舞，從x到x排好隊(duì)，最x排第一，最x排最后。

　�。ǔ鍪緲�(biāo)記符號(hào)，請(qǐng)相同排隊(duì)方式的幼兒將自己的作品呈現(xiàn)）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)目標(biāo)接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，重難點(diǎn)確立準(zhǔn)確具體。在實(shí)際操作中，有較多孩子是按照猴子的身高來排隊(duì)的，有的孩子是從高到矮排，有的孩子是從矮到高排。有的按照帽子的大小不同來排隊(duì)，帽子都是從大到小排的……。孩子們能根據(jù)猴子不同的特點(diǎn)，主動(dòng)選擇自己喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行排序。在排序過程中，正逆向的排序方式都有體現(xiàn)，但是不是每個(gè)特征都有正逆向的排序。引領(lǐng)幼兒在思考、推理中主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立數(shù)學(xué)概念。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/580562.html

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