活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)7、8的組成，感知一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，位置互換而總數(shù)不變的互換關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小狗、小兔、小鴨、梨的貼絨教具，幼兒人手一套數(shù)字卡片，人手一套操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示事先準(zhǔn)備好的貼絨板，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　二、引導(dǎo)幼兒幫小兔送梨，學(xué)習(xí)7的組成。

　　1、教師逐一記下分合式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)一樣和不一樣的地方，讓幼兒知道兩個(gè)數(shù)的位置互換而總數(shù)不變。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的等差關(guān)系。

　　3、啟發(fā)幼兒思考怎樣記錄分合結(jié)果更便于記憶，教師與幼兒一起有序地排列分合的結(jié)果。

　　三、玩“找朋友”游戲

       教師發(fā)給幼兒每人一套數(shù)字卡片，然后說(shuō)：“我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來(lái)是7的數(shù)字，誰(shuí)有這個(gè)數(shù)字老師就和他交朋友。”如：教師舉起1的卡片說(shuō)：“找呀找，找朋友，誰(shuí)是我的好朋友？”幼兒舉起6的卡片說(shuō)：“找呀找，找到了，6是你的好朋友。”依次類推，比比誰(shuí)舉卡片既對(duì)又快。

　　四、引導(dǎo)幼兒操作材料，記錄分合結(jié)果，學(xué)習(xí)8 的組成

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/556321.html

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