活動目標：

　　1.通過閱讀畫面，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗感受故事的情趣。

　　2.體驗人與動物和諧相處的美好情感，抒發(fā)幼兒的愛心之情。

　　3.用完整的語言表達自己的想法，聯(lián)系自己的堵車的經(jīng)驗，了解立交橋的作用。

　　活動準備：

　　恐龍圖片，青草圖片若干份，城市場景圖、火車場景圖、廚房場景圖各一張，背景音樂，小汽車卡片若干，小書。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　今天，在我們這教室里，除了來了客人老師外，還來了一位客人，我們來看看，是誰來了？

　　二、出示圖片，認識恐龍。

　　1.師：出示一部分（恐龍的腳），提問，這是身體的什么部位？它的腳看上去怎么樣？

　　又大又粗的腳走在路上會怎樣？（會發(fā)出很響的聲音）發(fā)出怎樣的?響的聲音呢？請一名幼兒上來走一走。

　　2.那會是誰呀？我們再來看看，出示（恐龍身體的另一部分——尾巴）

　　師：這是身體的什么部位？（尾巴）尾巴看上去怎么樣？（壯、很長）

　　3.師出示整只恐龍：恐龍的哪里很長？（脖子）

　　如果這么長的恐龍來到我們的教室，它要怎么進來？（彎腰、低頭）

　　三、欣賞故事，討論故事情節(jié)，初步理解故事內(nèi)容

　　大恐龍說了，小朋友居住的這個城市非常熱鬧，它也想去走一走，看一看。

　　1.出示城市圖片，大恐龍走在了城市的馬路上，會發(fā)生什么事？

　　小結：地會被踩踏下去，有可能汽車會被踩扁。

　　2.恐龍啪嗒啪嗒的走在馬路上，可是它的身體太大了，堵住了馬路，汽車排起了長隊，喇叭著急地叫個不停。

　　提問：喇叭為什么會著急的叫？

　　3.大恐龍又繼續(xù)走呀走，走到鐵路上，鐵路被踩的咯吱咯吱響，火車也被震的跳起了舞。

　　提問：火車怎么會跳舞的？（搖晃、彈起來）

　　小結：說的真好，搖晃、彈起來了能不像跳舞一樣嗎，因為大恐龍的身體太重了。

　　4.天色漸漸的也晚了，大恐龍走走晃晃，就在這時，每家每戶的廚房里飄出了……什么味道呀？（香味）

　　小結：大恐龍走了一天，它聞到香味（把恐龍放到廚房圖片），忍不住把頭伸進窗戶里，可是大恐龍的脖子太長了，把屋頂……怎么樣了？是怎么掀的？

　　師：那你們猜猜這一會，大恐龍把房頂掀翻了，城市里的人心里怎么想？

　　師：你會怎么跟它說？請一名幼兒說，請多名幼兒說。

　　5.恐龍的心情會怎樣？它會怎么想？

　　播放背景音樂。幼兒回答：不開心、很傷心、很失望，因為這么多人都不喜歡它。

　　小結：大恐龍心里很難過，它當初是那么喜歡這座城市，可是，就在這時，來了一群充滿愛心的孩子們，他們撿來了大恐龍最愛吃的青草，鋪出了一條青草路，你愿意加入他們的隊伍給恐龍喂青草吃嗎？（愿意）

　　四、萌發(fā)幼兒愛意。

　　1.出示第一張青草：老師這里有青草，誰先來鋪？你會對大恐龍說什么？（選擇性的，請說的好的上來貼。）

　　2.用同樣的方法出示第二張、第三張……青草，請幼兒鋪。

　　小結：這下大恐龍一定不會失望的，大恐龍邊吃邊走，邊吃邊走，后來它在十字路口睡著了，等到第二天，當它醒來的時候，發(fā)生了一件稀奇的事情。（邊說邊把青草圖翻過來）

　　五、城市里的立交橋

　　1.師：來看看，大恐龍這一會兒發(fā)生了什么樣的變化？它的身體像什么？

　　小結：像一座橋。一輛輛小汽車從大恐龍身上開過，滴滴嗒嗒，貼上一輛汽車，原來大恐龍想把自己的身體變成了一座恐龍立交橋，你覺得這座橋怎么樣？給它點掌聲，好嗎？

　　2.師：你想到從這座大恐龍立交橋上開一開嗎？（想）

　　3.我給你們準備了小汽車，發(fā)放小汽車。幼兒上前從大恐龍立交橋上開過。

　　小結：雖然大恐龍的身體很大、很重、很長，一不小心，給城市生活帶來過麻煩，但是，它也用又大又長的身體幫助了大家，讓我們的城市交通變得怎么樣？（便利、生活變得美好）

　　4.師：這會兒大恐龍的心情又變的怎樣呢？（開心、快樂）為什么會開心快樂？（因為它幫助了城市的交通）。這會城里的人又會怎么說，怎么做呢？

　　小結：剛才小朋友說的，看到的大恐龍的事情，就藏在老師的小圖書里，你們想看嗎？

　　六、完整講述故事一遍。

　　好了，我們已經(jīng)聽完這個故事了，說說，你最喜歡故事里的誰呢？為什么？

　　小結：原來，故事里的大恐龍和孩子們都是受我們的小朋友喜愛的，我們把這個故事帶回家跟你們的家人一起分享吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/552763.html

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