【活動目的】
1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學習簡單的畫面布局。
2、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
【活動準備】
1、春天樹林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物(如圖一)。
【活動過程】
一、引出課題
1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美?(引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)
2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢?(引導幼兒大膽想象、講述)
3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎?
二、討論畫面布局
1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適)
2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯)
3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面，因為它比較低)
4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面，并靠邊)
5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)
6、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂園)
三、學習繪畫不同動態(tài)的人物
1、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦?(自畫、自剪人物，然后貼上去)
2、出示范例(如圖一)。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎?
3、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關系。
4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上(如圖二)
7、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/550089.html
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