活動目標
1、 能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」
2、 能隨著音樂擺動身體
3、 能模仿動物的叫聲
教學重點、難點
本節(jié)課的重點是幼兒能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」，并感知音樂的旋律搖擺身體，模仿動物的叫聲。難點在于： 幼兒會音樂問好，從未接觸過奧爾夫音樂課。
活動準備
1、教材：Music Activities 2
2、教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實圖片
3、音樂：上課律動、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農(nóng)場 ( 附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)
4、老師必須要有的背景知識與經(jīng)驗：① 農(nóng)場的故事講得繪聲繪色、語調(diào)高低變化對比強烈 、動作夸張形象
② 熟悉小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲，會模仿它們的叫聲
③ 肢體動作：小狗(雙手五指伸開置于太陽穴處學小狗在地上跑跳)、 母雞(手肘放在胸部兩側(cè)做開合動作)、鴨子(雙手置于腰兩側(cè)做小鴨子走路)
④ 故事兒謠律動：A：手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺動狀，再雙手
打開畫個大圓圈。
B：學動物叫
C：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈
間奏：雙手插腰左右搖擺。
活動過程
1. 暖身活動Warm-up (5 minutes)
?音樂問好：1 2 3 4 | 5- 小朋友們好 5 4 3 2 | 1- 孫老師你好
‚音樂熱身律動
上課律動 (CD2)
11 135 3 |5 3 5 3 |
我們 現(xiàn)在拍 手 (拍手)(拍手)
11 132 1 |2 1 2 1 |
我們 現(xiàn)在拍肩 (拍肩)(拍肩)
11 135 3 |5 3 5 3 |
我們 現(xiàn)在踏腳 (踏腳)(踏腳)
22 253 2 |1 1 1 - ‖
我們 現(xiàn)在拍 手 要 上 課
2. 教學呈現(xiàn)Presentation (5 minutes)
?導入：教師手拿照相機夸張的說：“小朋友，老師周末的時候去吳老太太農(nóng)場參觀了，還拍了好多的照片，小朋友們看--”
‚在電視上呈現(xiàn)照片：第一張(吳老太太的農(nóng)場全景照片)、第二張 (小雞、母雞、公雞的照片)、第三張(小狗的照片)、第四張(鴨子的照片)
3. 教學活動Practice + Activity (10 minutes)
?講故事 吳老太太的農(nóng)場
師：它們都發(fā)生了什么有趣的事情呢，認真的聽故事吳老太太的農(nóng)場。
吳老太太有一座很大的農(nóng)場，她養(yǎng)了好多的動物，每天和她作伴，有小狗、 鴨子、母雞和小雞等等。
老師在講述故事的時候，請一面翻開習作本的圖案，讓學生認識動物。老師先介紹，再讓學生指圖，最后再以CD4～6之動物叫聲，讓學生模仿動物叫聲及模仿動物肢體動作。講述過程中，力求語調(diào)高低變化對比強烈，好讓孩子以您的聲音來感受故事的情境。
‚故事兒謠
師：讓我們和小動物們一起跳舞吧。 (播放CD1 吳老太太的農(nóng)場)
A：吳老太太有座很大的農(nóng)場，養(yǎng)了許多動物，
「小狗—汪汪」
B：「鴨子—呱呱」(每次可替換不同的動物名稱加叫聲)
C：每天一起嘻嘻哈哈，快樂又逍遙。
律動：
A：手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺動狀，再雙手打開畫個大圓圈。
B：學動物叫
C：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈。
間奏：雙手插腰左右搖擺。
4. 復習 Review (5 minutes)
?故事兒謠律動
師：讓我們圍個圓圈一起游戲吧，老師在中間扮作吳老太太，唱到小動物時，小朋友都向老師圍過來，唱到快樂又逍遙時恢復到圓圈形狀。
(故事兒謠律動 CD1 )
‚說再見：bye-bye小狗!bye-bye小雞!bye-bye小鴨 !bye-bye 孫
老師
教學反思
在上本節(jié)課的過程中 ， 幼兒基本上能夠把握重點，感知音樂的旋律，熱與參與本次教學活動中。另外，本節(jié)課在于應該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農(nóng)場》的音樂，音樂角應提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步了解這些動物的叫聲，并能夠模仿。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來。
托班美術教案說課稿3篇
幼兒園托班美術教案：車子嘀嘀
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/268781.html
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