活動背景：

　　《我的爸爸叫焦尼》是一個消極的生活事件，呈現(xiàn)的很細膩、美好和充滿希望，觸動了每個人內(nèi)心深處最柔軟的地方。這個故事是一個非常溫馨感人的小故事，主人公狄姆是一個離異家庭的孩子（為了回避這一個話題，內(nèi)容作了些許調(diào)整），他不能經(jīng)常見到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分鐘都是快樂的。這是一本文字和圖畫都非常簡單的圖畫書，所以教學也應(yīng)該盡可能的回歸這種簡單。老師靜靜的講述，孩子靜靜的聽，讓每一個畫面和每一個文字都能深深地烙進孩子的心田。當然，閱讀更需要關(guān)注孩子的真實世界，讓他們在書的世界和生活中得到情感的潤澤，精神的滋養(yǎng)和成長的拔節(jié)。

　　活動目標：

　　1、會仔細閱讀圖書，能用自己的語言說出畫面的內(nèi)容。

　　2、初步感受作品中父子之間深深的愛意。

　　3、聯(lián)系自己的實際生活，談?wù)勛约旱母赣H，感受濃濃的父愛。

　　活動準備：

　　ppt一份，背景音樂，圖書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動。

　　出示封面：“你們看到了什么？這是爸爸，叫焦尼，這是兒子，叫狄姆。爸爸一直生活在很遠很遠的地方，一年只能見狄姆幾面，今天我們就一起細細地聽一聽、看一看這對父子倆的故事《我的爸爸叫焦尼》。

　　二、幼兒自行閱讀，感受畫面，嘗試用自己的語言表達出來。

　　1、發(fā)放繪本，幼兒仔細觀看繪本。

　　2、鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪一頁？上面都有什么？為什么喜歡這一頁？

　　三、集體閱讀，感受兒子充滿愛的言語。

　　1、觀看課件，教師有感情的闡述故事。

　　2、“這個故事里兒子狄姆說得最多的一句話是什么？他在什么地方說這句話的？”

　　3、“狄姆為什么要說那么多遍的‘這是我爸爸，他叫焦尼’？

　　4、“狄姆說這句的時候表情、心情是怎么樣呢？請你學一學！換成自己爸爸的名字試一試”

　　四、聯(lián)系自己的實際生活，談?wù)勛约旱母赣H，感受濃濃的父愛。

　　1、“你喜歡爸爸嗎？你都和他一起做什么事情呢？”

　　2、“我們的爸爸也很辛苦，有的時候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很遠很遠的外地上班，不能經(jīng)常見面，如果你的爸爸就在你的身邊，老師請你也和狄姆一樣自豪、快樂地介紹你的爸爸！”

　　3、請幼兒大膽的介紹自己的爸爸。

　　五、欣賞音樂感受爸爸的愛。

　　師：“最后老師有一首歌想送給你和你們的爸爸，請欣賞。”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/536118.html

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