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春天在哪里

教學(xué)思路：通過春游前給孩子們上一堂音樂課《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美，并讓幼兒能夠結(jié)合肢體動作來大膽表現(xiàn)、表演。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的一種情感。

活動目標(biāo)：1.讓幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲

2.讓幼兒了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽進(jìn)行表演唱

活動準(zhǔn)備：磁帶春天的圖片

重點：幼兒了解春天主要特征

完整唱這首歌曲

難點：幼兒能否運用肢體動作來表演唱

活動流程：引起興趣——>幼兒欣賞——>學(xué)唱歌曲——>表演唱

活動過程：一.出示春天的圖片，引起興趣

老師提問：1.小朋友們，圖片上面你們看到有什么�。浚ǔ閭€別幼兒回答）

2.春天美嗎？你們喜歡春天嗎？（幼兒集體回答）

二.了解春天的主要特征

老師提問：那請小朋友們說說春天有哪些主要特征？（幼兒自由討論）

老師通過幼兒討論，請幾位幼兒能夠用完整的語言來講述春天的主要特征，

老師對幼兒語言用法錯誤進(jìn)行糾正。

最后老師歸納小結(jié)一下春天有哪些主要特征

三.幼兒欣賞歌曲

1.播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美

老師提問：你們在歌曲里聽到了什么？歌曲里有沒有剛才老師講述過的春天的特征哪？

2.老師示范演唱，幼兒學(xué)唱

四.表演唱

1.老師通過肢體動作表演給幼兒看

2.幼兒跟著老師做

3.老師把幼兒分組，讓幼兒分組進(jìn)行表演，老師巡回指導(dǎo)，個別指導(dǎo)。

4.每組幼兒派代表進(jìn)行表演唱，老師進(jìn)行講評

活動小結(jié)：通過這次活動，我們小朋友不僅學(xué)會了一首春天的歌曲，還了解了春天的主要特征。老師將要組織一次春游，讓小朋友到外面去感受一下春天的美，找一下春天還有哪些特征，好不好啊？（激起孩子們對春游的興趣）

春天在哪里