活動目的:
1.將相同形狀的物品配對。
2.初步感知立體圖形。
3.喜歡堆砌,發(fā)展創(chuàng)造力。
活動形式:小組
活動準(zhǔn)備:積木、布袋。
活動過程:
1.出示不同立體圖形的積木,請幼兒摸摸看看,讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面,并嘗試堆出不同的組合。
2.讓幼兒自由組成三人一組,一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個(gè)積木,然后給每組幼兒分發(fā)布袋,請幼兒收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察,然后再到活動室辨認(rèn)相同形狀的物品,放進(jìn)布袋中。
3.請各組幼兒拿出收集回來的物品,與積木比較,看看形狀對不對。然后運(yùn)用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌。
4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內(nèi)容。
5.請幼兒將布袋內(nèi)的物品對應(yīng)著放回原來的位置。
總結(jié)分享:
請幼兒說說是在哪里找到那些物品的。
活動評價(jià):
1.能給相同形狀的物品配對。
2.能運(yùn)用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作。
活動建議:
1.教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,適當(dāng)調(diào)整本活動的難度。如布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯,便于幼兒配對。當(dāng)幼兒對配對游戲相當(dāng)熟悉后,再逐漸增加難度,如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣,而形狀相同的多件物品。
2.“立體圖形”這一概念,相當(dāng)小班幼兒來說,還有一定難度,教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較,讓其知道它們有所不同即可。
3.在日常生活中引導(dǎo)幼兒玩各種配對游戲,如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/510621.html
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