【設(shè)計(jì)思路】
小班的孩子喜歡動(dòng)，喜歡模仿，喜歡熱鬧，我以滾東西比賽的形式導(dǎo)入，容易引起幼兒的興趣，讓幼兒在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我的怎么滾不動(dòng)?她的為什么滾得快?幼兒在互相交換玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)圓圓的東西會(huì)滾動(dòng)，方形的、三角形的物體不能滾動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓的?會(huì)滾動(dòng)嗎?幼兒結(jié)合自己的一點(diǎn)點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的圓圓的東西，比如：汽車(chē)輪子、電動(dòng)車(chē)輪子、球、易拉罐等等，教師出示圖片，讓幼兒觀察，小豬的球?yàn)槭裁赐恫贿M(jìn)去呢?小豬的小推車(chē)為什么不轉(zhuǎn)呢?小豬的遙控車(chē)為什么不跑呢?幼兒在前面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能夠找出原因，下一個(gè)環(huán)節(jié)，教師提供材料，讓幼兒動(dòng)手操作，在換圓圓的游戲中，幼兒加深了對(duì)圓圓物體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于幫助別人的良好品質(zhì)。
2、提高幼兒初步的觀察、分析問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維能力。
3、了解圓在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圓柱體的奶粉罐若干、玩具車(chē)輪、中、小型的呼啦圈;方形的鐵盒子、紙盒子;三角形的物體若干;圖片三幅，積木若干，圓形輪子、方形輪子、三角形輪子若干，三種形狀的球籃，小球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師組織幼兒上課，出示準(zhǔn)備好的圓的、方的、三角形的物體，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾動(dòng)物體的比賽。
師：孩子們，來(lái)來(lái)，自己選一樣?xùn)|西，咱們來(lái)比一比，看看誰(shuí)滾得快。教師自選一個(gè)圓形的物體滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，幼兒自己進(jìn)行滾動(dòng)嘗試。
師：為什么你滾動(dòng)的快?你用的物體是什么形狀的?幼兒：我的是圓的，滾得快。
師：為什么你滾動(dòng)的慢?你用的物體是什么形狀的?幼兒：我的是方的，滾的慢。
師：為什么你滾動(dòng)的慢?你用的物體是什么形狀的?幼兒：我的是三角形的，滾不動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察物體的形狀，鼓勵(lì)幼兒互相換著玩，感知不同形狀的物體滾動(dòng)的快慢。讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，實(shí)際感知圓形物體可以滾動(dòng)，三角形的、方形的物體不能滾動(dòng)。
(教師指導(dǎo)用語(yǔ)：仔細(xì)看看，你手里的物體是什么形狀的?它會(huì)不會(huì)滾動(dòng)呢?為什么呢?)
2、組織幼兒回到座位上，稍微休息一下，教師小結(jié)：圓圓的東西會(huì)滾動(dòng)，如果換成方的、三角形的就不能滾動(dòng)了。
3、引導(dǎo)幼兒人說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓的呢?它會(huì)滾動(dòng)嗎?為什么?幼兒思考后，分別說(shuō)一說(shuō)，教師給予鼓勵(lì)。
4、教師出示圖片，幼兒觀察后回答問(wèn)題。
(1)小豬的球?yàn)槭裁磿?huì)投不進(jìn)去?怎樣就能投進(jìn)去?
(2)小豬的推車(chē)為什么不轉(zhuǎn)?怎樣讓小推車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)?
(3)小豬的汽車(chē)為什么不跑?怎樣做汽車(chē)就會(huì)跑?
5、給幼兒提供材料，讓幼兒動(dòng)手試一試，怎樣讓球進(jìn)去?怎樣讓小推車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)?怎樣讓遙控車(chē)跑起來(lái)?
幼兒分組討論，合作解決問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)。
(教師指導(dǎo)用語(yǔ)：你是怎樣把球投進(jìn)去的?你真聰明！你的辦法真不錯(cuò)！來(lái)，試一試！還有別的辦法嗎?)
6、教師小結(jié)：圓圓的東西會(huì)滾動(dòng)，我們的周?chē)泻枚嗟臇|西是圓的，我們一起去找一找好嗎?
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/503848.html
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