設(shè)計(jì)意圖
《掀起你的蓋頭來(lái)》這段音樂(lè)非常歡快、熱情、奔放，非常能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，再加上我們大班的孩子已學(xué)過(guò)有關(guān)少數(shù)民族的知識(shí)，知道新疆舞是維吾爾族人跳的舞蹈。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。讓孩子們充分體驗(yàn)和感悟，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上，嘗試按二拍子的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。表現(xiàn)新疆樂(lè)曲歡快的風(fēng)格。
2、能勇敢、大方地進(jìn)行表演，體驗(yàn)合作地快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒通過(guò)傾聽(tīng)有關(guān)故事和觀看錄像了解新疆的名俗風(fēng)情。
2、熟悉樂(lè)曲旋律。
3、課件、紗巾、鈴鼓。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
1、音樂(lè)聲中提問(wèn)：“聽(tīng)，這首歡快的曲子叫什么名字？這是什么地方的曲子？”
2、師：“聽(tīng)了這首曲子我們會(huì)想到很多新疆的東西，我們一起來(lái)看看美麗的新疆吧！”（幼兒邊看邊說(shuō)）
3、“新疆好美呀，新疆人最?lèi)?ài)唱歌跳了，讓我們一起跳起來(lái)吧！”(師幼共舞)
�。ǘ└惺芄�(jié)奏
1、師幼聽(tīng)音樂(lè)拍手坐下，師：“你還會(huì)用其它動(dòng)作嗎？”（初步感受拍子）
2、師：“今天老師帶來(lái)了什么？”(出示紗巾)
幼：
師：“看到紅紗巾感到高興、快樂(lè)，新疆人用紗巾跳舞時(shí)也很高興，你看，老師也會(huì)用紗巾按著音樂(lè)的節(jié)拍跳舞！”（教師展示動(dòng)作，幼兒打拍子）
3、師：“跳起舞真開(kāi)心，今天老師想和大家一起分享心中的快樂(lè)，把我的紅紗巾送給大家！”
4、師：“小朋友收到我的紗巾開(kāi)心嗎？來(lái)學(xué)一學(xué)老師剛才發(fā)紗巾的動(dòng)作。”
5、幼兒聽(tīng)樂(lè)曲按節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)。
師：“你們的紗巾甩動(dòng)的真有節(jié)奏，象草原上的小馬在歡快的奔跳，連尾巴都在擺動(dòng)起來(lái)了！”
6、師：“能用其它動(dòng)作來(lái)表演嗎？想一想，再試一試。”
7、師：“剛才我發(fā)現(xiàn)XX的動(dòng)作很特別，請(qǐng)他給大家表演一下！”
8、師：“小朋友想了很多動(dòng)作，我們聽(tīng)著樂(lè)曲把這些動(dòng)作連起來(lái)表演，行嗎？”
9、師：“剛才小朋友一個(gè)人表演時(shí)，可真棒，有的……，現(xiàn)在，動(dòng)一動(dòng)小腦筋，能找個(gè)朋友一起來(lái)表演嗎？”
<<<12>>>本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/348785.html
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