活動目標(biāo):
1、體會角色情感,在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。
2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。
3、要團結(jié)互助,培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動重難點:
重點:體會角色情感學(xué)唱歌曲。
難點:有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備:
1、《大鹿和小兔》動畫課件
2、小鹿和小兔頭飾
3、錄音磁帶
活動過程:
一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。
提示語:今天老師帶你們到森林里去玩。
二、熟悉旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件
談話:森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)展開想象,如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等,并請進行創(chuàng)編動作表演)
2、聽歌曲錄音,學(xué)唱歌曲。
提問:小兔對大鹿說了一件什么事?小兔會有哪些表現(xiàn)?(鼓勵表達得與別人不一樣,如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭,可以是急急敲門,可以是嚇得抱住頭,可以是急得直跺腳等等,請
創(chuàng)編動作表演)
3,指導(dǎo)學(xué)唱歌曲,熟悉旋律后分角色進行創(chuàng)編動作表演。
。1)整體創(chuàng)編表演若干遍,教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣,讓比較、模仿。
。2)播放歌曲教師扮演大鹿,扮演小兔。
。3)分角色自選頭飾表演唱若干遍(用個性化的動作來表現(xiàn))
三、感知歌曲中的力度、速度變化。
1、提示語:大鹿在家里時的心情是怎樣的?小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢?
2、小兔敲門時的心情是怎樣的?我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢?
3、聽著音樂,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度變化(演唱大鹿時速度快、力度弱;演唱兔子時速度較快、力度強)
4、個別演唱,分組唱。(相互欣賞、學(xué)習(xí)、評價)
四、 培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗解決問題。
1、要團結(jié)互助。
提問:小兔子遇到了困難,是誰幫助了它?大鹿是怎樣幫忙的?如果我們是大鹿,該如何幫助小兔子呢?
2、小組討論
如果你在生活中遇到了一些危險和困難,你會怎樣做呢?
別人遇到了困難又該怎樣做呢?
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