設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子常常依賴(lài)別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人和自己的事情自己做的思想意識(shí)�！缎∷墒笤L(fǎng)友》這個(gè)故事告訴我們，很多事情只是道聽(tīng)途說(shuō)，并不一定是真實(shí)的，只有通過(guò)自己的實(shí)踐才能得到證實(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事及情節(jié)發(fā)展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特點(diǎn)；
2、感受與體驗(yàn)作品中人物產(chǎn)生的疑惑“水真的很深嗎”，思考從不同角度看事情的差異；
3、理解圖畫(huà)中的主要情節(jié)，初步認(rèn)讀漢字：深、淺、遠(yuǎn)、近，并理解相對(duì)關(guān)系概念。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒用完整連貫的語(yǔ)言講述故事�！ �
2，讓幼兒知道深，淺，遠(yuǎn)，近是相對(duì)的并不是固定不變的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道深，淺，遠(yuǎn)，近是相對(duì)的�！ �
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，與故事情節(jié)相符的掛圖
2，動(dòng)物指偶www.qinzibuy.com
活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
謎語(yǔ)開(kāi)頭：“尖尖尾巴象老鼠，一身絨毛尾巴粗，愛(ài)在森林里面住，愛(ài)吃松子愛(ài)上樹(shù)。”
師：我們今天來(lái)講一個(gè)關(guān)于小松鼠的故事，小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)了！聽(tīng)完之 后 老師可是有問(wèn)題要問(wèn)你們的！看看哪個(gè)小朋友的小耳朵最靈？
2、按照掛圖，講述故事�！ww.qinzibuy.com
3、現(xiàn)在我問(wèn)問(wèn)小朋友，小馬和小螞蟻到底有沒(méi)有騙它�。俊 �
幼：沒(méi)有
師：為什么我們說(shuō)他們沒(méi)有騙它��？好！現(xiàn)在呢老師做小松鼠，你們來(lái)做山羊伯伯好不好？（好）
（1）老師學(xué)小松鼠的聲音問(wèn)：“山羊伯伯，小馬騙我，跟我說(shuō)河水一點(diǎn)也不深，可是我差點(diǎn)淹死！”請(qǐng)幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問(wèn)題。然 后 老師做一下總結(jié)�！ �
（告訴幼兒深淺并不是固定不變的，是相對(duì)的，隨事物的本身 而有所變化）
（2）老師再學(xué)小松鼠問(wèn)：“那山羊伯伯小螞蟻跟我說(shuō)到你家很遠(yuǎn)，可是我剛剛跨過(guò)一個(gè)小土坡就到了！您說(shuō)它有沒(méi)有騙我��？”請(qǐng)幼兒回答。老師做點(diǎn)評(píng)并做總結(jié)！
{遠(yuǎn)近也不是固定不變的，也是相對(duì)的！}
4、教師做最后的總結(jié)：深淺遠(yuǎn)近是相對(duì)的概念，并不是說(shuō)一成不變的！所以，以后小朋友在說(shuō)深淺遠(yuǎn)近的時(shí)候要說(shuō)上比較對(duì)象！比如，這么長(zhǎng)的路對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遠(yuǎn)，這樣的小河對(duì)他來(lái)說(shuō)并不深！
5、老師問(wèn)：“你們覺(jué)得小松鼠是一個(gè)怎樣的小朋友��？”孩子自由回答。老師：“小松鼠是一個(gè)不從自己的實(shí)際出發(fā)只會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)，自己不會(huì)考慮事情的小朋友！他不懂得說(shuō)話(huà)做事要從自己的實(shí)際情況出發(fā)！小朋友啊，我們能不能學(xué)小松鼠啊？（不能）所以我們的小朋友做事情要學(xué)會(huì)從自己的實(shí)際情況出發(fā)，做一個(gè)愛(ài)思考既聰明又智慧的好孩子！”
6、拿出動(dòng)物指偶，分角色扮演！
活動(dòng)反思：
幼兒園課程中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要，不但可以引導(dǎo)幼兒把將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)掛鉤還可以引發(fā)孩子求知的興趣和欲望，而在本次的教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，達(dá)到了較好的效果�！ �
在教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行中以：理解故事??學(xué)習(xí)新字??學(xué)習(xí)用新學(xué)的字造句結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，其實(shí)這次活動(dòng)很多時(shí)候感覺(jué)就是老師在說(shuō)教灌輸，幼兒沒(méi)有主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/449370.html
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