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小班繪本教案 大紙箱

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園繪本教學(xué) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大紙箱、《大紙箱》PPT、輕音樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡繪本,體驗(yàn)繪本閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

  在游戲互動(dòng)中理解了繪本的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話,培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  幼兒在參與“玩紙箱”的全過(guò)程中,獲得發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂(lè),激發(fā)幼兒探索的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示大紙箱,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  師:寶貝們看一看我們的教室里有什么?——發(fā)現(xiàn)紙箱。(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)師:你們玩過(guò)大紙箱嗎?你是怎么玩得?今天劉老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于大紙箱的圖畫書,你們想不想看看呀?

 。ㄖ笇(dǎo)策略:這一環(huán)節(jié)利用大紙箱引起幼兒對(duì)下面內(nèi)容的興趣,起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。)

  二、師幼共同觀看PPT課件——《大紙箱》,理解故事內(nèi)容。

  1.觀看圖(一),師:小朋友們,這是誰(shuí)?

  (小弟弟和小兔子)師:小弟弟發(fā)現(xiàn)了大紙箱,他的表情是什么樣的?

 。ê芨吲d、很驚奇)師:小弟弟會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)什么?

  “小兔子,小兔子,你看你看,一個(gè)大紙箱。”

 。ㄖ笇(dǎo)策略:給幼兒足夠的時(shí)間,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,描述人物的表情和心情,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

  2.觀看圖二、圖三、圖四。

  師:小弟弟和小兔子在哪里?小兔子對(duì)小弟弟說(shuō)了什么?

 。ù蠹埾淅铮⊥谜f(shuō):“讓我們進(jìn)去看看,嗯,真不錯(cuò)”)師:你們想不想,到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢?(邊游戲邊念兒歌)(大紙箱放放好,小手要把箱扶扶牢,小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來(lái),小心蹲下身,快快藏起來(lái)。⿴煟哼,怎么一下子天黑了?怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶)(指導(dǎo)策略:讓幼兒自己親身去體驗(yàn)大紙箱里面的神秘感,和黑暗帶來(lái)的恐懼,從而讓幼兒自身探索出戰(zhàn)勝黑暗方法。)

  3.觀看圖五。

 。úシ畔掠甑囊魳(lè))師:小弟弟和小兔子正玩得開(kāi)心,突然天氣怎樣了?(播放下雨的音樂(lè))師:小弟弟和小兔躲在哪里?大紙箱變成了什么?(變成雨傘)師:小弟弟對(duì)小兔子說(shuō)了什么?

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本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/437379.html

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