在第一環(huán)節(jié)，我們通過(guò)提問(wèn)的方式，以“你知道天使嗎?她是什么樣子的?等激發(fā)的閱讀興趣，直接引出的主題內(nèi)容。幼兒想象力非常豐富，每一個(gè)問(wèn)題他們都能結(jié)合自己的思想進(jìn)行表達(dá)，有的說(shuō)：“天使有一對(duì)翅膀，頭上有一對(duì)晶晶亮的觸角。”有的孩子說(shuō)：“天使有一對(duì)用白色羽毛做的翅膀。”也有孩子說(shuō)：“天使手里還拿了一根魔法棒，你有什么愿望她都能幫你實(shí)現(xiàn)。”
接下來(lái)我向幼兒展示繪本的封面——一個(gè)帶著開(kāi)滿鮮花枝條翅膀的天使，在幼兒仔細(xì)觀察封面后，向幼兒提出“她是什么樣子的?她的翅膀又是什么樣子的?”等問(wèn)題，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒接近活動(dòng)的主題。當(dāng)一個(gè)幼兒說(shuō)到她看到了很多五彩的鮮花，很漂亮的時(shí)候，我又通過(guò)“你們知道這是什么嗎?這是天使的翅膀，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得天使的翅膀是怎么樣的呢?你猜小男孩會(huì)給天使畫(huà)上一對(duì)什么樣的翅膀呢?”等問(wèn)題繼續(xù)激發(fā)幼兒的想象力。幼兒給出了“五彩的翅膀、草做的翅膀、金色的翅膀”等各種各樣的，但可能受到封面圖像的影響，幼兒的思維有些局限于封面中涉及到的顏色、形狀。
二、在閱讀中理解故事內(nèi)容
第二環(huán)節(jié)是理解故事內(nèi)容的主要部分。我們主要是以親子閱讀和集體討論的形式，在看看、猜猜、講講中去解讀小男孩給天使畫(huà)的各種各樣的翅膀，小男孩豐富的想象力，同時(shí)體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè)。在親子閱讀的過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)孩子和爸爸媽媽們都快樂(lè)地認(rèn)真地閱讀著。在猜測(cè)她的翅膀是用什么來(lái)做的時(shí)候，有的媽媽通過(guò)畫(huà)面提示引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)翅膀是用什么材質(zhì)做的，有的媽媽通過(guò)下面的文字提示給幼兒進(jìn)行講解。
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