《妙意撕貼》，這是一本由左丹青編著的少兒撕貼畫教學的圖書。翻開圖書，每一個課例中都有幼兒撕貼的作品，步驟，教學準備，教學要點的簡要說明。對于一名一線老師來說，這樣的編排內(nèi)容非常實用。而我們幼兒園是一所美術(shù)特色的幼兒園，平時的教學中我雖然沒有教幼兒繪畫這一課，但本人對手工類比較感興趣，所以一看到這本書便愛不釋手。接下來我便選擇了書中的內(nèi)容在本班中進行了嘗試，發(fā)現(xiàn)幼兒對撕紙興趣很高，也在過程中觀察到了幼兒不同的撕紙方法。

　　幼兒作品：

　　作品一：圓角弧度向外彎曲。

　　作品二： 圓角弧線向內(nèi)彎曲

　　作品三：圓角以直線呈現(xiàn)

　　分析：

　　撕圓形在撕長條的基礎(chǔ)上又提高了一個要求，對于幼兒來說有一定的難度。從作品結(jié)果來看，作品一中圓形花朵表現(xiàn)較完美，圓角弧度向外彎曲，是一個完整較規(guī)則的圓形。作品二中表現(xiàn)的圓形花朵則不盡如人意，四個角的弧度方向向內(nèi)彎曲，作品三中圓角的線條并沒有彎曲，直接撕去了一個三角形，以直線的方式呈現(xiàn)，因此花瓣還是方形。

　　同樣關(guān)注這兩組作品的撕紙方法發(fā)現(xiàn)，這兩組作品的幼兒都能用正確的方法進行撕紙：左右手的食指拇指緊靠在一起，撕一點，位置下移一點。

　　但作品一中的幼兒在撕圓角的過程中會一邊撕一邊變化手指行進的路線，轉(zhuǎn)動紙張，使拇指食指走過的路呈現(xiàn)了光滑向外彎曲的圓弧。

　　作品二中的幼兒在過程中已經(jīng)知道了要按照弧線變化行進路線，并且也轉(zhuǎn)動了紙張，但移動的路線方向相反，所以呈現(xiàn)了向內(nèi)彎曲的圓弧。

　　作品三中幼兒在撕紙過程中沒有進行彎曲線路的移動，還是一個撕直線的過程，呈現(xiàn)的作品結(jié)果便是四個圓角變成了四個三角形。

　　措施：

　　請成功撕出圓形的幼兒介紹自己撕圓角的過程和方法，老師總結(jié)他們的過程：手指像一支筆，一邊撕一邊畫彎彎線。

　　根據(jù)幼兒的能力差異，教師對個別幼兒進行指導(dǎo)，讓幼兒留意老師撕圓形時的手，兩只手的大拇指和食指捏住紙張，另一只手的大拇指和食指沿著弧線撕，慢慢的移動按住紙張的大拇指和食指，讓幼兒對撕紙的方法過程更直觀。

　　以兒歌形式指導(dǎo)幼兒練習目測撕圓形：拇指食指靠得緊，學學螞蟻來走路，你一步我一步，走一步轉(zhuǎn)一下，走一步轉(zhuǎn)一下。

　　以上就是我參考妙意撕貼中的內(nèi)容進行的實踐活動，今后，我還會組織相關(guān)的活動，讓幼兒在撕紙活動中感受美，也積累自己在此方面的教學經(jīng)驗。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/382828.html

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