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運(yùn)動目標(biāo)
讓小班幼兒相識兔子的形狀特性、習(xí)性、用處。
運(yùn)動預(yù)備
兔子一只，兔籠一只，布一塊，桌子一塊，兔子掛圖一幅，上有種種百般的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟，兔子頭飾多少(與幼兒人數(shù)雷同)，狼頭飾一個。
運(yùn)動歷程
一、肇始部門
1．師：Stand up，plebse，Good morning，children．
幼兒：Good morning。Miss Yan．
師：本日在課堂里的不但是Miss Yan，另有許多的客人先生。請小朋儕轉(zhuǎn)過身去，向客人先生說聲：Good morning，Sitdown，please。
2．師：除了這些客人先生，本日我們班上還來了一位小客人，它是誰呢?我要請一個坐得最好的小朋儕來把它請出來。
(請一名幼兒上前將籠子上的布揭開)
幼兒：小白兔。
師：對，這位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?
(教兔子的英文單詞“rabbit”)
【評析】構(gòu)造講授部門為幼兒創(chuàng)設(shè)了精良的實(shí)驗(yàn)情境，同時表現(xiàn)了英語嘗試班特點(diǎn)。
二、根基部門
1．師：小朋儕們想不想看看小白兔，摸摸小白兔?
【評析】設(shè)疑，引發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的欲望。
好的，先生抱給小朋儕們看看，看看小白兔是長得什么樣的?
(西席抱小白兔環(huán)課堂一圈：勉勵幼兒著手摸摸)
【評析】勉勵幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)，幼兒在實(shí)驗(yàn)歷程中孕育發(fā)生了對小白兔由生疏到喜好進(jìn)而盼望相識的進(jìn)修念頭。
師：小朋儕們都看過，摸過小白兔了，你們可以跟邊上的小朋儕講講，小白兔長得什么樣，等會兒先生要請小朋儕舉手報告我。
(把小白兔放在桌上)
2．請幼兒上來指著小白兔說出兔子的形狀特性。
【評析】勉勵幼兒勇敢表達(dá)實(shí)驗(yàn)效果，同時造就幼兒說話表達(dá)本領(lǐng)。
3．西席引誘并教給幼兒以準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。重點(diǎn)凸起：長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿長。
【評析】這里表現(xiàn)了有引導(dǎo)地實(shí)驗(yàn)。
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