設(shè)計(jì)思路：

　　用放大鏡看物體，除了“放大”還會(huì)有什么奇妙的發(fā)現(xiàn)?這個(gè)問題能夠萌發(fā)幼兒對生活中放大現(xiàn)象的好奇和猜想，而“好奇”正是引導(dǎo)幼兒喜歡探究的最佳途徑。因此，我決定活動(dòng)中要放大的是“放大鏡看物體后的奇妙現(xiàn)象”，激活中班幼兒的好奇心、探索心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察、比較，想象常見物體在放大鏡下奇妙的視覺效果。

　　2．嘗試使用放大鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察。

　　對照《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)探究”部分，可以發(fā)現(xiàn)探究的目標(biāo)有三個(gè)維度：情感態(tài)度——喜歡探究是前提；方法能力——探究，是關(guān)鍵性目標(biāo)；在探究中，周圍事物和現(xiàn)象是載體目標(biāo)。本活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣這三個(gè)維度，用想象激活幼兒的好奇；用使用工具、嘗試操作、積累探索能力之一的“觀察”經(jīng)驗(yàn)，伴隨前兩個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒對周圍事物和對放大鏡等有了新的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說，這也是我對《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的一種解讀和表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒有正確使用放大鏡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．每人一份觀察用的圖片。

　　3．欣賞用的PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察和猜想

　　關(guān)鍵提問：

　　1．看，想象一下，這像什么?

　　它是一種動(dòng)物所擁有的，猜想一下，可能是誰擁有的呢?

　　【設(shè)計(jì)意圖：先觀察然后想象，想象不僅能夠促進(jìn)幼兒再次觀察，而且能夠讓幼兒進(jìn)一步感受到放大鏡下物體的奇妙視覺效果�！�

　　總結(jié)要素：

　　*教師肯定幼兒的想象，如：這像某某，某某很漂亮，它是蝴蝶的翅膀。

　　*引出產(chǎn)生奇妙視覺效果的工具：放大鏡。如：這是高倍放大鏡，它能放大蝴蝶美麗的翅膀，讓人看得更清晰。

　　關(guān)鍵提問：

　　2．聽，這是誰的聲音?(先放一段鳥鳴聲)

　　想象一下，小鳥的羽毛在高倍放大鏡下會(huì)是怎樣的呢?

　　【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)先聽后想象有兩個(gè)作用：其一，在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)多種感官的運(yùn)用；其二，幼兒這一次的想象基于上一次奇妙視覺效果，幼兒會(huì)更加期待看到放大后的效果，對放大鏡放大物體后的現(xiàn)象有更深的印象�！�

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/347904.html

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