設(shè)計(jì)意圖：

　　西班牙超現(xiàn)實(shí)主義畫家米羅的畫作，洋溢著自由天真的氣息，表現(xiàn)出孩童般的純樸天真。他的畫中往往沒有明確具體的形，顏色也非常簡(jiǎn)單。這些風(fēng)格特點(diǎn)與孩子的審美情趣和美術(shù)心理特點(diǎn)極為契合，從這個(gè)角度來說，米羅的畫作是他貢獻(xiàn)給孩子的精神瑰寶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．發(fā)現(xiàn)米羅作品中點(diǎn)、線、色塊等基本元素的特點(diǎn)，初步感知米羅作品的風(fēng)格。

　　2．樂意大膽想象、表達(dá)對(duì)作品的感受，體驗(yàn)欣賞名畫帶來的愉悅。

　　3．嘗試運(yùn)用剪貼、添畫、噴畫等方法大膽創(chuàng)作具有米羅特色的作品，體驗(yàn)想象、創(chuàng)作帶來的快樂與成就感。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒有過欣賞美術(shù)大師作品的經(jīng)驗(yàn)，能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　米羅畫像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫的大畫紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉簽、水筆各若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1．“送禮物”導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)初步的想象。

　　導(dǎo)人語：丁老師給你們帶來了一件特別的禮物，猜猜看會(huì)是什么。

　　(1)自由結(jié)伴猜想。提導(dǎo)語：你的小精靈像什么?跟好朋友說說，也讓好朋友猜猜。

　　(2)集中交流分享。提問：誰來告訴大家你的小精靈像什么?

　　(3)將小精靈送到畫紙上，幼兒分成四人一組。

　　指導(dǎo)語：這些小精靈很有趣哦，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小精靈送到這幾張畫紙上，每張紙上4個(gè)小精靈。

　　2．借助PPT介紹畫家米羅。

　　點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)米羅畫像。提問：有人認(rèn)識(shí)他嗎?

　　小結(jié)：他叫米羅，是西班牙著名的畫家。他一生畫了許多畫，他的畫很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想象，全世界許多的大人、小孩都喜歡他的畫。

　　3．欣賞米羅作品，了解表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察想象畫面內(nèi)容，初步感知夸張變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

　　指導(dǎo)語：米羅爺爺在這幅畫上都畫了些什么?你看到了什么?在哪里?指給大家看看，和真的人一樣嗎?哪兒不一樣?哦，他把人的頭畫得比身體還大，他用的是夸張、變形的畫法。再找找，還有哪里也畫得很夸張?你還看到了什么?指給大家看看。和真的動(dòng)物一樣嗎?他用的是夸張變形的手法，這些夸張變形的人和動(dòng)物給你什么感覺?

<<<12>>>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/343646.html

相關(guān)閱讀：