活動目標(biāo)：1、進(jìn)一點(diǎn)感知對稱的含義，認(rèn)識較復(fù)雜圖案的對稱關(guān)系。2、學(xué)習(xí)跟同伴合作擺出對稱的身體造型�；顒訙�(zhǔn)備：1、 大小、顏色不同的四種正方形、長方形、三角形、圓形、梯形圖卡若干

2、 幼兒用書

活動過程：

一、將幾何圖形進(jìn)行等分，發(fā)現(xiàn)這些圖形是對稱的圖形

1、 幼兒每六人一組，發(fā)顏色、大小不同的四種正方形、長方形、三角形、圓形、梯形，讓幼兒進(jìn)行二行等分。

2、 引導(dǎo)幼兒比一比，看一看兩塊圖卡是不是一樣大。

二、在各種圖形中找出對稱的兩塊

1、 請一組的小朋友將你們的卡片放在一起，打亂順序，先任意選擇其中的一塊，然后再找出與其對稱的另一半

2、 幼兒操作練習(xí)，發(fā)放圖卡，進(jìn)行指導(dǎo)

三、找身體上的對稱部位和與同伴合作做出對稱的動作造型

1、 三角形、長方形、正方形、圓形、梯形、這些圖形都是對稱的，我們身上有沒有對稱的地方，請你說一說。

2、 教師引導(dǎo)幼兒說出整個身體的左右兩邊都是對稱的。

3、 教師先立正站好，請幼兒說一說身體兩邊是不是對稱的，教師單腿站立，另一條腿后屈，一只手插腰，另一只手在頭頂托舉。請幼兒說一說，這時(shí)身體的兩邊是否對稱。請一名幼兒站在教師的旁邊，嘗試擺出對稱的造型。

4、 教師請兩名身高相當(dāng)?shù)挠變簲[出一個對稱的造型。

5、 請幼兒思考，怎么樣檢驗(yàn)兩位幼兒的造型是否對稱。

6 、操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

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