[設(shè)計思想]

　　因為幼兒園托班孩子年紀(jì)小，易學(xué)易動好表現(xiàn)。他們在初步認(rèn)知了紅、黃兩種色彩后，對色彩產(chǎn)生了越發(fā)濃濃的興致，針對幼兒園托班孩子的年紀(jì)特征，在教學(xué)中我讓孩子以事必躬親的方法學(xué)習(xí)，體會游戲?qū)W習(xí)內(nèi)的快樂，與此同時初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種色彩開展歸類。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、認(rèn)知黃色，加強認(rèn)知紅色。

　　2、讓孩子懂得把紅、黃色開展歸類。

　　3、在玩中體會同種色彩排在一塊兒的快樂。

　　[教學(xué)預(yù)備]

　　1、裝有紅、黃顏料的瓶子數(shù)個，瓶里的顏料水不可以太滿方便孩子搖動。

　　2、紅、黃色玩具餅干多于孩子人數(shù)。

　　3、紅、黃色小毛驢與孩子人數(shù)相等。

　　4、紅、黃色標(biāo)識各一。

　　[教學(xué)過程]

　　一、組織孩子玩手指游戲——我的小手，集中孩子注意力。

　　1、啟發(fā)孩子看情景，提問：這兒有一些啥色彩的物品？

　　幼兒教師在情景中擺放好與孩子人數(shù)等同的紅、黃色的小毛驢，啟發(fā)孩子觀測和察看。

　　2、首次歸類：幼兒教師預(yù)備好標(biāo)識并啟發(fā)孩子看，讓孩子騎小毛驢按色彩排隊，體會同種色彩排在一塊兒的快樂，要點認(rèn)知黃色。

　　讓孩子認(rèn)知色彩標(biāo)識，并要求孩子把自個兒的小毛驢騎到色彩標(biāo)識處排隊。

　　你的小毛驢是啥色彩的？你將它騎到啥色彩的標(biāo)識后方啦？

　　二、找一找玩一玩，體會愉快：游戲“搖搖搖，變變變”變優(yōu)秀的集中

　　1、讓孩子把紅色顏料送往小毛驢后方排隊。紅色的集中

　　2、讓孩子把黃色顏料送往小毛驢后方排隊。要點認(rèn)知黃色。黃紅、黃顏料。

　　三、送餅干給小毛驢吃，啟發(fā)感情。

　　1、游戲：孩子孩子真喜歡玩，走走，跳跳，請把紅色的餅干贈送給小毛驢吃，用相同的方式送黃色餅干。

　　2、今日孩子都非常棒，找著了自個兒喜愛的小毛驢并幫幫它找著自個兒的色彩，給它排了隊。此刻孩子們與小毛驢都累啦，我們一塊兒歇息會兒吧！孩子同小毛驢一塊兒裝作睡

　　教學(xué)擴展：

　　讓孩子用對應(yīng)色彩的顏料給小毛驢做一?漂亮的小手絹，可以讓孩子自個兒用手蘸顏料將幼兒教師預(yù)備好的一張正方形小紙涂滿色，或者依照自個兒的意愿用筆畫上對應(yīng)的圖形。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/333493.html

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