教材分析：
《打瞌睡的房子》是一個在靜謐中開始、在熱鬧中落幕的有趣故事。房子里的朋友們在一個下著雨的午后昏昏欲睡，大家不知不覺地睡在了一起，整個房子都是靜悄悄的，一個“不速之客”的到來打破了這一切……我們將本次閱讀活動的重點放在：觀察(故事人物的行為變化)、想象(有趣又合理地猜測情節(jié))、表現(xiàn)(通過角色扮演等加深理解)。
活動目標：
通過仔細觀察繪本中“從打瞌睡到醒來后”的畫面，猜測故事情節(jié)的發(fā)展，感受畫面的動靜變化帶來的有趣體驗。
活動準備：
自制大圖書，兩種類型的音樂各一段(安靜與熱鬧的)，多媒體課件(表現(xiàn)跳蚤的動態(tài)以及故事發(fā)展的視頻等)。
活動過程：
(一)導(dǎo)入主題，引入情境
1．師：你們知道什么叫打瞌睡?你們見過誰打瞌睡?那你們見過打瞌睡的房子嗎?
2．師：(出示繪本封面)今天我?guī)硪粋�有趣的故事《打瞌睡的房子》，你們看看這幢房子有什么特別的地方?為什么要叫它“打瞌睡的房子”呢?
3．播放音樂，教師語速緩慢地講述故事的開頭部分。
(二)觀察理解，猜測想象
1．師：仔細找一找，誰在屋子里睡著了(奶奶睡在一張很大的床上，小男孩睡在椅子上，還有狗、貓和老鼠)?
2．師：睡著的男孩起來要去干什么?這會兒男孩是怎么睡的?睡在奶奶身上舒服嗎?你們誰也想這樣睡一睡(教師扮演奶奶，請一名幼兒合作表現(xiàn)畫面情節(jié))?
3．師：打瞌睡的房子里靜悄悄的，猜猜接下來會發(fā)生什么變化呢?(連續(xù)閱讀后面三幅圖片)這會兒大家是怎么睡的(房間里的朋友們一個一個都睡在了一起，大家抱在一起，疊起來睡，看上去很舒服，不知道會不會從床上掉下來)?
4．師：這樣的睡法看上去很有意思，你們誰想來試一試(請一些幼兒分別扮演故事中的角色，表現(xiàn)出畫面情節(jié))?
5．師：在這個打瞌睡的房子里，還有一個小家伙沒睡著。瞧，它來了(PPT演示跳蚤的動態(tài))!
6．師：這個小家伙叫跳蚤，你們知道跳蚤會做些什么事?(會跳很高，會咬人)這個會咬人的跳蚤在打瞌睡的房子里會發(fā)生什么事?答案就在書里，我們一起去看看吧。
(三)自主閱讀，理解情節(jié)
1．師：你們看到這個小跳蚤帶來了什么變化(跳蚤咬了老鼠，老鼠跳起來吵醒了貓，貓吵醒了狗，然后小男孩和老奶奶都醒了，最后床也壞了)?
2．師：他們醒過來的時候分別是什么樣的?大家的心情又是怎樣的?
3．師：我們一起來看看，故事里的朋友們都是怎么醒來的(在熱鬧的音樂中，欣賞多媒體課件，教師扮演奶奶，邀請五個幼兒分別扮演故事中的角色，配合教師的旁白，生動地演繹故事情節(jié))。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/332319.html
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