二、活動實錄
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領(lǐng)。
2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。
【在設(shè)計活動的時候，我原本將它想定位在語言領(lǐng)域，但考慮到主題活動的重點在“愛”這個字上，那《我爸爸》這個活動就不得不提升孩子對爸爸的愛的感悟，于是最終我把活動定位在語言、社會的綜合活動上，制定了這個目標(biāo)】
活動準(zhǔn)備：
PPT圖片、音樂;
活動過程：
一、聊聊自己的爸爸
1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸，你們的爸爸有什么本領(lǐng)?喜歡做什么?請把你地爸爸介紹給大家。
2.我們都介紹了自己的爸爸，有個小朋友叫布朗，他也想來介紹自己的爸爸。
【從說說自己的爸爸導(dǎo)入，鼓勵孩子們大膽介紹，此時教師應(yīng)該關(guān)注幼兒的回答，適時的追問幫助幼兒更加完整、全面的介紹自己的爸爸，以滿足幼兒介紹爸爸的愿望和激發(fā)幼兒對爸爸的自豪之情】
二、說說故事中的爸爸，展開聯(lián)想
(一)認(rèn)識布朗的爸爸
這就是他的爸爸，誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的愛好(PPT同時呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)
布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會就接著問：布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述：布朗的爸爸喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。)
【次重點，讓幼兒能觀察圖片說說爸爸的愛好就可以了】
(三)布朗爸爸的本領(lǐng)(PPT先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)
1.爸爸除了這些愛好，他還有一些本領(lǐng)。(PPT呈現(xiàn)魚)布朗多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動物里，誰看懂了布朗的爸爸像什么動物一樣怎么樣?
2.爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。
3.(出示猩猩)這次，布朗的爸爸藏在了什么動物里?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯。為什么說他像猩猩一樣強(qiáng)壯?你從哪里看出來的?
4.看這是什么動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)
5.那你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣?(出示動物圖片作為提示)請你和身邊的好朋友說說(鼓勵幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。)現(xiàn)在，誰來說說你的爸爸像什么動物一樣怎么樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動物來講講爸爸的本領(lǐng)的?
6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領(lǐng)也很大。
【這是活動的重點，首先，孩子們通過圖片提供的線索，能說說故事中布朗爸爸的本領(lǐng)，然后提升，通過教師提供的動物提示，幼兒進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)一步挖掘爸爸的本領(lǐng)�；顒又�，大部分幼兒都能通過圖片提示說說爸爸的本領(lǐng)，但由于我提供的圖片太多了，把幼兒框住了，這里其實只要提供少量的動物作為提示，這樣孩子才能脫離教師的提示進(jìn)行想象。】
(四)勇敢的爸爸
布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸，看當(dāng)大灰狼闖進(jìn)布朗的家時爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學(xué)一學(xué)動作、語言)
幼兒：滾出去。
老師：有意思，但語氣不夠厲害。
幼兒：你給我滾出去，不許進(jìn)來。
老師：真像一個勇敢的爸爸。
【這個環(huán)節(jié)重點應(yīng)該是體驗爸爸的勇敢，而不是學(xué)說爸爸的話，像這些負(fù)面的話語應(yīng)盡量避免幼兒學(xué)。教師的引導(dǎo)很重要，我在引導(dǎo)的時候說：“大灰狼很兇的，你們應(yīng)該更大聲更兇嚇跑它!”其實，如果這時候我說：“爸爸很勇敢的趕走大灰狼，你們要更勇敢一點”這樣會更好。而學(xué)說可以，但是教師可以提示一下，不要說“你給我出去”“滾出去”之類不好的話，可以說說“不許你傷害我的孩子”之類爸爸保護(hù)孩子的正面話語�！�
(五)幽默的爸爸
1.出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開心)
中班綜合活動展示課：能干的手
中班綜合活動設(shè)計《找涼快》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/299137.html
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