活動目標(biāo)：

　　1. 會將物體按從大到小或從小到大的順序排列。

　　2. 學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，會講述出排列的順序。

　　3. 能用語言講述排列的結(jié)果

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具： 動物圖片（烏龜3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只）

　　學(xué)具： 各小組各一套動物排隊的圖片

　　活動過程：

　　1. 情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加�？墒菂⒓舆@個音樂會有個要求，就是小動物們必須得整齊的隊伍去，這可難倒了小動物們了，因為他們從來沒有排過隊呀！這可怎么辦呢？

　　小朋友們，我們?nèi)�幫幫他們好不好�?/p>

　　2. 集體活動

　　(1)認(rèn)識大小不同的小動物

　　師：看，有小動物來參加音樂會了，我們來看看是誰來了？（出示圖片烏龜）我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只烏龜？（三只）這三只烏龜有什么不一樣�。�

　　引導(dǎo)幼兒說：有大烏龜，小烏龜（并用身體動作來表示烏龜?shù)拇笮。┙處熞龑?dǎo)幼兒說出圖形的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜。

　　（2）按順序給烏龜排隊

　　師：請小朋友們來想一想該怎樣給三只小烏龜整齊的排隊？排完后，請小朋友們一起來說一說排列的順序（最大的、大的、小的或小的、大的、最大的）

　�。�3）出示其它動物，鞏固練習(xí)

　　師：在小朋友的幫助下，小烏龜們順利的進(jìn)入了音樂會，又有其它的笑動物來了，來看看是誰來了？（蝴蝶）有幾只呀？（四只：最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶）

　　師：現(xiàn)在難度可變大了呀，現(xiàn)在這么多蝴蝶應(yīng)該怎樣整齊的排隊？仔細(xì)想一想（請幼兒到黑板上排序）

　�。�4）依樣接放，交替排序

　　師：看，又有小動物來了，是誰呀？（出示圖片小狗和小兔子各兩只）這次來的小動物更復(fù)雜了，小朋友們有沒有信心幫助小動物們整齊的排好隊？（1、兩只兔子，兩只小狗2、兩只小狗兩只兔子 3、一只兔子，一只小狗，一只兔子，一只小狗）

　　3.小組活動

　　接著給動物排隊

　　每3人一組，每組準(zhǔn)備不一樣的動物卡片，小組討論共同商討如何整齊排隊，將小動物整齊的排列在準(zhǔn)備好的卡紙上。

　　請小朋友帶著排列好的小動物圖片到前面展示，說一說他們是怎樣幫助小動物們排隊的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/326306.html

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