科學(xué)意圖：

　　幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　適合班級(jí)：

　　大班

　　材料準(zhǔn)備：

　　放有電池的電池板、鐵釘、電線、細(xì)小的鐵片。

　　制作方法與步驟：

　　(1)把電線一圈圈地纏繞在鐵釘上，并露出電線的兩頭。(見“鐵釘變磁鐵圖1”)

　　(2)將鐵釘上的電線的兩端連接到放有電池的電池板的電線的兩端。(見“鐵釘變磁鐵圖2”)

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　(1)在連接電線的正負(fù)極之前，先讓幼兒拿鐵棒輕輕去碰小鐵片，看有什么變化。

　　(2)接好電池后，再讓幼兒拿鐵釘去輕輕碰小鐵片，觀察有什么新發(fā)現(xiàn)。(見“鐵釘變磁鐵圖3”)

　　教師指導(dǎo)建議：

　　● 提醒幼兒電線在纏繞的時(shí)候要注意緊湊性，可多在鐵釘上纏幾圈。

　　● 引導(dǎo)幼兒嘗試用多節(jié)電池。

　　● 請(qǐng)幼兒把每次不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

　　拓展與替代：

　　◆ 增加電線圈數(shù)或電池節(jié)數(shù)后，再讓幼兒拿鐵釘去碰小鐵片，觀察鐵釘上小鐵片的數(shù)量變化，讓幼兒想一想為什么。

　　◆ 讓幼兒嘗試把多種鐵質(zhì)的物品磁化成電磁鐵。

　　小知識(shí)：

　　內(nèi)部帶有鐵芯、外部纏有電線圈的裝置，在通電后，在電線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，鐵芯會(huì)被磁化，具有了吸鐵的特性。斷電后這種特性隨之消失。磁性的大小可以用電流的強(qiáng)弱或線圈的匝數(shù)來控制，當(dāng)增加電線圈數(shù)或電池節(jié)數(shù)后，磁性變大，鐵芯吸起的小鐵片的數(shù)量會(huì)隨之增加。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)讓幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，科學(xué)活動(dòng)中要求幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到。通過這一活動(dòng)，感受教育是一門精湛的藝術(shù)，我們要學(xué)的還很多很多，所以想要讓自己成長(zhǎng)得更快，我們?nèi)孕璨粩鄬W(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷反思，讓自己不斷進(jìn)步。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/325743.html

相關(guān)閱讀：