閱讀活動(dòng)一般都從封面開始,然而,《住在桂花樹下的小猴》的封面上畫的是小猴在開著粉嘟嘟大花的樹下,為了重點(diǎn)突出小猴與桂花樹,以小猴導(dǎo)入,再以小猴語(yǔ)氣低沉的打招呼聲表現(xiàn)它心情不太好,為閱讀繪本作好鋪墊。在和孩子們一起閱讀大書時(shí),重點(diǎn)在鼓勵(lì)孩子盡量用完整的語(yǔ)言表述自己所看到的,孩子們對(duì)紅彤彤、黃燦燦、粉嘟嘟這種類型的詞匯很感興趣,他們還會(huì)創(chuàng)編出新的疊詞。在閱讀第五頁(yè)時(shí),孩子們的思維很活躍,有的說(shuō)它們?cè)陂_會(huì),討論到哪里玩;有的說(shuō)它們?cè)谏塘砍允裁礀|西;有的說(shuō)它們?cè)谏塘客媸裁从螒。?dāng)?shù)诹?yè)出現(xiàn)小猴在整理家用的東西時(shí),孩子們一下子認(rèn)定它們要搬家了。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,孩子很感興趣,對(duì)于故事情節(jié)基本能理解,但教育孩子不能片面地看事物,培養(yǎng)孩子從多角度看問題的意識(shí)還是放在第二教時(shí)比較合適。
年來(lái)啦!你準(zhǔn)備好了嗎?(繪本推薦年)
圖書漂流之《小雞和狐貍》
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