活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。2、能根據(jù)音樂的快慢做出不同的動(dòng)作，并能聽音樂按時(shí)迅速找到座位坐下。3、培養(yǎng)孩子注意傾聽的能力，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、錄好的音樂“誰是小熊”若干遍。

2、小熊的圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、打招呼：

“你們好！你是漂亮的女孩子，你是聰明的小男孩，我還知道你都是大班的小朋友······”（根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的情況進(jìn)行簡短的評(píng)價(jià)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的活動(dòng)環(huán)境，拉近幼兒和老師之間的距離。）“那你們知道我是誰嗎？”（根據(jù)幼兒的回答情況，進(jìn)行簡單的自我介紹。）

二、熟悉歌詞：

1、“老師今天給你們帶來了一個(gè)動(dòng)物朋友，（出示小熊）這是誰？”“你們知道他是一只什么樣的小熊嗎？”（教師講解，這只小熊干什么都慢吞吞的，吃飯慢，走路慢，說話也慢的一只小熊。

“你們喜歡做什么事情都慢吞吞的小熊嗎？”

“那我們來玩一個(gè)‘娃娃找家’的游戲，看看誰是那只做什么事情都慢吞吞的小熊，好嗎？”

2、老師和幼兒一邊玩游戲一邊介紹游戲規(guī)則。

1）老師有節(jié)奏地說歌詞，和幼兒一起手拉手走成圓圈，小椅子比老師和幼兒的人數(shù)少一把，也圍成圓圈。當(dāng)說到我們要找到他時(shí)，幼兒和老師迅速找到一把椅子坐下，代表找到了家，沒有找到椅子的小朋友就是那只慢吞吞的小熊。

老師問：“小熊是誰呀？”

引導(dǎo)幼兒回答：“小熊就是他。”同時(shí)，指著那只“小熊”。鼓勵(lì)“小熊”后，游戲繼續(xù)開始。

2）根據(jù)幼兒掌握歌詞的情況，游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

三、邊唱邊跟音樂做游戲。

1、“有一個(gè)喜歡聽音樂的人把這個(gè)游戲配上了好聽的音樂，我們一起來聽一聽，好嗎？”（幼兒和老師一起欣賞音樂。）

2、“這首歌里除了用唱的方法，還用什么方法告訴我們歌詞了？”

3、再次欣賞音樂，提問：“你聽了沒有歌詞的地方想做什么動(dòng)作？” “有歌詞的地方呢？”（幼兒討論，師引導(dǎo)幼兒做出不同的動(dòng)作。）

4、“那我們就聽著音樂來試一下，加上自己想的動(dòng)作。”

幼兒聽歌曲做游戲，體會(huì)歌曲節(jié)奏的快慢，以及間奏處怎么處理。

5、 “中間沒有歌詞的地方我們應(yīng)該怎么做呀？”

發(fā)現(xiàn)問題：“聽到什么聲音時(shí)我們馬上坐下。”（嗒的聲音）

6、問題：兩個(gè)人做到同一把椅子上怎么辦？······

7、最后一遍小椅子的把數(shù)同幼兒的人數(shù)，讓每個(gè)孩子都能找到“家”，體驗(yàn)成功的快樂。

三、總結(jié)：

“你們真棒，這么快就學(xué)會(huì)這個(gè)小游戲了。你們玩兒的高興嗎？累不累？今天我們就玩到這里，下次我會(huì)帶更好玩的游戲給你們，再見。”活動(dòng)結(jié)束。

大班藝術(shù)活動(dòng)??快樂的小樂器
大班音樂活動(dòng)：數(shù)高樓

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/311157.html

相關(guān)閱讀：