執(zhí)教《沉香救母》這個大班藝術活動已有幾次了，但今天特別有幸地聽到了王明珠老師對我這節(jié)活動的點評，自己做了一些梳理，感覺思路清晰了很多。
1. 目標
本節(jié)活動的目標：“嘗試看著圖譜手持馬鞭跟著鼓點走圓場步，感受沉香救媽媽的焦急心情”這一點在我的活動當中都不是很重要且是新授內容，從另外一個方面去理解，目標定的偏離主題�？筛某�“嘗試跟著鼓點進行牽馬、上馬、下馬等動作的情境表演，感受沉香救母的故事情節(jié)。”
2. 講述故事
幼兒在此之前已經(jīng)看過寶蓮燈的動畫片，對沉香救母的故事情節(jié)已有所了解，這個時候教師在提問幼兒，讓幼兒講述故事時就必須考慮清楚如何問的更加貼切。我的提問方式是：“你們有沒有聽過沉香劈山救媽媽的故事�。�”這樣給人的感覺就是幼兒還沒有聽過這個故事，所以可以修改為：“我們都聽過沉香救媽媽的故事，誰來講一講？”
3. 視頻的作用
視頻讓幼兒能夠直觀的接受一些與活動相關的信息，而今天我的視頻并沒有起到很好的作用，第一個在于這段昆曲視頻人物表演的就相當?shù)目�，幼兒并能理解其中所表現(xiàn)了什么內容情節(jié)，再讓幼兒講述更達不到理想的要求。所以在視頻播放的時候，教師直接可以將下面所要表演的故事情節(jié)與視頻同步講給幼兒聽，這樣幼兒既能夠了解視頻中所要表現(xiàn)的故事情節(jié)，又能夠跟故事環(huán)節(jié)對上號，如牽馬是哪一個部分，上馬是哪些動作畫面等等。
社會活動《神奇的電話號碼》評價分析
教學活動：豆豆標志設計室
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