1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解常用的導(dǎo)電材料。
2. 初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問(wèn)題的能力以及與同伴合作的意識(shí)。
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備
干電池 電珠
銅線 鐵絲 鋼絲 鋁線 橡皮管 棉線 塑料管 紙棒
手電筒 記錄紙 筆
三. 活動(dòng)過(guò)程
1. 手電筒的發(fā)光原理
(1) 出示手電筒
問(wèn)題:手電筒怎么會(huì)發(fā)光?
(2) 探究手電筒的結(jié)構(gòu)
a.幼兒回答手電筒怎么會(huì)發(fā)光。
b.拆卸手電筒
電珠 電池 銅片
結(jié)論:光有電珠和電池手電筒是不會(huì)發(fā)光的,必須有銅片把電珠和電池連接,電珠才會(huì)發(fā)光。銅片是可以通電的導(dǎo)線。
2. 實(shí)驗(yàn):尋找能通電的導(dǎo)線
(1) 問(wèn)題:除了銅片,還有哪些是常用的導(dǎo)電材料?
幼兒自由討論
(2) 教師提供材料,幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄。
(3) 總結(jié):金屬是可以導(dǎo)電的。
思考:在任何情況下金屬都是可以導(dǎo)電的嗎/非金屬都是不可以導(dǎo)電的嗎?
3. 電池與電珠發(fā)亮的系列實(shí)驗(yàn)
(1) 現(xiàn)象:相比較一節(jié)電池,兩節(jié)電池能使電珠更亮。
5的分解與組合
大班科學(xué)活動(dòng):神奇的撲克
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