活動開始時，我利用操場本有的圈，帶領(lǐng)幼兒走成半圓，然后帶著他們做一些準(zhǔn)備運(yùn)動，讓幼兒進(jìn)入情節(jié)角色中。在準(zhǔn)備運(yùn)動時，我采用有節(jié)奏的口令帶領(lǐng)幼兒，為了他們的興趣和節(jié)奏感，協(xié)調(diào)性。第一環(huán)節(jié)，我以“媽媽”為你們準(zhǔn)備許多漂亮的房子為由，讓“小羊”找“家”發(fā)展幼兒聽信號定向跑的能力，并通過幫助沒有找到家的小羊，來引導(dǎo)幼兒同伴間要相互幫助。第二次找家，讓幼兒練習(xí)快速跑，還是以有節(jié)奏的口令帶領(lǐng)全體幼兒原地做雙臂擺動快速跑的動作。通過游戲“大灰狼來了”讓幼兒進(jìn)入游戲情節(jié)，再次練習(xí)快速跑。第三次找家，鞏固一一對應(yīng)、按顏色分類的知識。媽媽獎勵蛋糕，請幼兒找與自己選擇的蛋糕顏色一樣的房子住。最后以小羊休息的情節(jié)來完成活動的整理運(yùn)動體現(xiàn)了活動情節(jié)的完整性，并通過“小羊搬家”游戲，趣味性地完成器械整理。
整個教學(xué)活動下來，首先我自己覺得很開心，很輕松。幼兒也玩的很投入盡興。只是在環(huán)節(jié)一里，我覺得還可以再跑一遍，鞏固所學(xué)，對第一遍犯規(guī)的幼兒可以有個糾正。在第二環(huán)節(jié)時，對于雙臂擺動的動作可以再加強(qiáng)一些。讓幼兒在原地多練習(xí)一會。學(xué)會雙臂擺動跑步的本領(lǐng)。在第三環(huán)節(jié)時，幼兒按顏色找家，應(yīng)該要照顧到全體�？纯从蟹駥�(yīng)錯的幼兒給予糾正。在今后課上，我會延伸課中有點(diǎn)，改正不足的地方。讓孩子得到更加輕松有效的學(xué)習(xí)。
社會活動《誰是好孩子》教學(xué)反思
藝術(shù)活動??樹葉變變變
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/290271.html
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