一個輪子是什么車？這個問題問下去，有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車，因為在星期一的課堂上我已經(jīng)告訴他們了。當我問三個輪子是什么車？這一問題時，孩子們都沉默了，心里咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經(jīng)驗還是比較貧乏的，讓我也意識到教育工作要循序漸進的開展，不斷豐富他們的認知。四個輪子什么車？這一問題，有孩子說是挖泥車，有孩子說是小汽車，有玩具實物的幫助，孩子們回答起來就容易多了。
在建構式教材中，數(shù)學活動并不多，當然數(shù)學活動也是比較難開展的。讓孩子在快樂中感知數(shù)量，喜歡數(shù)學活動的趣味性是很重要的，在這方面我還要多下點功夫。
《小水塘》小班活動反思
小班區(qū)域活動反思
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