活動(dòng)名稱(chēng)：小蝌蚪找媽媽(歌唱)  活動(dòng)目標(biāo)：1.悉歌曲旋律，唱清歌詞“游游游”、“扭呀扭”、“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”，學(xué)習(xí)玩游戲。2.學(xué)用自編動(dòng)作幫助理解記憶歌詞。3.在游戲中能注意控制自己的情緒和音量，及時(shí)根據(jù)角色的不同做出相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：

道具荷葉傘;一面是青蛙，另一面是鱷魚(yú)的掛飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《 兩只小小鴨》

二、教師幫助幼兒遷移已有的關(guān)于小蝌蚪的經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)內(nèi)容。

教師提問(wèn)：“朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎?小蝌蚪是什么樣子的?你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小蝌蚪找媽媽》

1.教師范唱歌曲，幼兒欣賞，了解歌曲旋律。

教師：“你們聽(tīng)，有一群小蝌蚪在唱歌呢。”教師完整范唱歌曲。

2.教師用提問(wèn)的方式，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

教師：“剛才小蝌蚪們唱的是什么啊?你們聽(tīng)到什么了?”教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。一句一句的演唱。

3.教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作表示歌詞：“游游游”、“扭呀扭”、“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”。

教師：“小蝌蚪們一邊唱歌，還在一邊跳舞，你們想一想它們會(huì)怎么跳舞呢?它們‘游游游’怎么跳?‘扭呀扭’怎么跳?‘轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)’怎么跳?找媽媽的時(shí)候要捂著眼睛。”

教師和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作。

4.幼兒在教師動(dòng)作的暗示下學(xué)唱歌曲。

教師：“你們都是可愛(ài)的小蝌蚪，跟著青蛙媽媽一起來(lái)唱一唱《小蝌蚪找媽媽們》。”教師和幼兒一起唱歌。

5.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲。

教師：“剛才我聽(tīng)見(jiàn)有的小蝌蚪一邊唱還在一邊跳呢。小池塘里的小荷葉呀，要看一看誰(shuí)唱的好，就請(qǐng)誰(shuí)到池塘里去游一游。”

教師出示荷葉道具，與幼兒一同演唱歌曲。

6.幼兒演唱歌曲，教師動(dòng)作提示。

教師：“小蝌蚪們唱的真好，那這次青蛙媽媽不唱了，你們自己到池塘里唱歌好不好?”

(運(yùn)動(dòng))教師做動(dòng)作，幼兒唱歌。

四、隨音樂(lè)做游戲。

1.介紹游戲玩法，知道鱷魚(yú)來(lái)了，小蝌蚪們就趕快跑，媽媽來(lái)了，去找媽媽。唱完歌曲，看見(jiàn)掛飾的不同形象后再做出反應(yīng)。

(1)教師：“ 小蝌蚪們找到媽媽?zhuān)�要趕快游過(guò)去，要是看到鱷魚(yú)能游過(guò)去嗎?(不能)

(2)看到媽媽怎么游過(guò)去啊?(教師和幼兒討論怎么游過(guò)去)看到鱷魚(yú)怎么辦呢?(教師和幼兒討論怎么辦)。”

(3)教師：“這次小蝌蚪們到小池塘里玩的時(shí)候要看好，找到的是媽媽還是鱷魚(yú)。來(lái)，我們出去玩吧。

教師和幼兒到空地上做游戲。教師一次扮演媽媽?zhuān)�一次扮演鱷魚(yú)。(請(qǐng)本班老師扮演)

2.幼兒扮演青蛙媽媽(或鱷魚(yú))角色，一邊唱歌一邊完整地做游戲若干次。

教師：“這次我要找一個(gè)小朋友來(lái)和我們做游戲，請(qǐng)到的小朋友，等我們捂住眼睛找的時(shí)候，可以變成青蛙媽媽?zhuān)�也可以變成大鱷魚(yú)，你自己選一個(gè)把牌子露出來(lái)。小蝌蚪們出來(lái)玩的時(shí)候要注意看看出來(lái)的是青蛙媽媽還是大鱷魚(yú)，要看清楚哦!我們出來(lái)玩吧”

教師帶幼兒玩游戲，幼兒隨意選擇青蛙或者鱷魚(yú)。玩游戲1—3次。

五、結(jié)束活動(dòng)

教師：“小蝌蚪們玩的開(kāi)心嗎?我們回到教室再和其他小朋友們一起來(lái)玩這個(gè)小蝌蚪找媽媽的游戲吧。我們邊唱歌邊游回教室，看看教室里等我們的是青蛙媽媽還是大鱷魚(yú)哦。”教師帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒早操總動(dòng)員??打造快樂(lè)音樂(lè)之晨
托班音樂(lè)教案：我上幼兒園

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/273289.html

相關(guān)閱讀：