語言交往能力是一種體現(xiàn)個性特征的綜合心理，也是兒童適應生活、適應未來發(fā)展的一種基本能力。而游戲恰恰是培養(yǎng)這種能力的重要途徑。 尤其是小班幼兒一定要讓他們在日常生活中多聽、多說。逐漸讓他們掌握較規(guī)范的、完整的語言，為以后的學習活動打下扎實的基礎。以下是我為家長朋友介紹的小班幼兒一些常用的語言親子游戲。希望大家能夠喜歡，并能在家和你的孩子經(jīng)常玩一玩，我相信在我們共同的努力下你孩子不僅是在語言方面有了很大的提高，而且你們的親子關系也一定會更加融洽。

一、 咕嚕

目標：學習用量詞組詞和即興說話，培養(yǎng)孩子思維的準確性和敏捷性。

玩法：家長與孩子面對面站立，每人雙手握空拳，兩拳交錯邊繞圈邊念：“咕嚕咕嚕一（出示一個手指）。”家長說：“一頭牛。”兩個人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕二（出示兩個手指）。”孩子說：“兩只鳥。”依次說數(shù)字組詞到十，游戲結束。

注意：在此游戲中，為體現(xiàn)獎懲，量詞用錯者可自己刮一下鼻子；另外，已說過的詞組不能重復。

二、你有什么

目標：教孩子學會“我有……..”和“你有……..”的句式。

準備：玩具和實物。

玩法：游戲開始時，家長把玩具或實物分成兩份，各持一份。家長先拿出一件玩具，像唱歌似的有興致地問孩子：“我有一個娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具說：“我有一個娃娃”、“我有一輛汽車”，游戲中，家長問孩子，孩子答對了，則孩子可先發(fā)問，若沒答對，則仍由家長先發(fā)問。有時家長問孩子，孩子也可不拿出玩具，并說：“你有玩具，我沒有玩具。”

三、看動作說詞語

目標：學習看動作說動詞，并根據(jù)動詞說出相應的名詞（進行動賓結構的練習），培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。

玩法：家長做一個動作，孩子說出相應的動詞，并做連詞應答。例如：媽媽做“抱”的動作，孩子說“抱——抱娃娃。”媽媽接著說：“抱——抱西瓜。”孩子再接著說：“抱——抱被子。”連說的詞組越多越好。

還可以用其他動詞（如搖、敲、拍、看、聽……..）做組詞練習。

愛媽媽(小班)
小班活動《拔蘿卜》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/268119.html

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