今天的玩沙區(qū)域中，尋找“寶石”的孩子漸漸多起來，說起這個(gè)“寶石”，其實(shí)也就是沙池中小石子。記得上次活動(dòng)中，我就發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子利用玩沙的篩子在篩沙子，把篩出的小石頭放在小提桶里，這樣篩了很多沙子之后，收集的小石子就滿滿一桶了，他們很炫耀的拿給我看。我們兩個(gè)老師也就表示驚訝的說：“哇！這么多的寶石��！”
所以今天活動(dòng)前，我特意介紹了工具——篩子，在以前玩的過程中，很多孩子都接觸了這個(gè)篩子，但當(dāng)我提問：“你知道它叫什么嗎？”很多孩子都不知道。于是，我介紹了它的名稱、作用，要請(qǐng)一個(gè)孩子上來演示他是怎么玩的。通過短短幾分鐘，孩子們一下愛上了篩子。開始玩了，篩子水壺、大桶小碗、小勺大鏟……大家齊上陣，好多孩子嘗試用篩子來找“寶石”，中班的孩子有單獨(dú)玩的，有東串串西走走的；大班的孩子合作游戲更和諧，一個(gè)負(fù)責(zé)挖、一個(gè)負(fù)責(zé)篩、一個(gè)負(fù)責(zé)將“寶石”埋起來……
以前，英國(guó)有家報(bào)紙?jiān)e辦過一次有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)，它的題目是：這世界上誰最快樂？獲大獎(jiǎng)的四個(gè)最佳答案之一就是：正在用沙筑城堡的幼兒。這充分說明了玩沙能使孩子快樂。在這個(gè)孩子常見又喜愛的游戲中，活動(dòng)的主體是孩子，他們?cè)谙矏鄣幕A(chǔ)上，教師并不可以放手不管，相反，教師對(duì)孩子在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的狀況加以重點(diǎn)提升、積極誘導(dǎo)，促進(jìn)孩子對(duì)自身游戲能力的提高。從孩子中來，再到孩子中去，教師的角色不過是幫助孩子去發(fā)現(xiàn)、去提煉游戲材料、工具的有效運(yùn)用，讓孩子更多的去認(rèn)識(shí)游戲工具，發(fā)現(xiàn)游戲工具的多樣性。
猜動(dòng)作（語言游戲）
小班游戲：小兔子捉迷藏
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/256400.html
相關(guān)閱讀：