【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力。
　　2、訓(xùn)練幼兒快跑能力及在快跑過程中能主動(dòng)避讓伙伴，立定時(shí)平衡自己的重心。
　　3、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　錄音機(jī)音樂磁帶，大灰狼頭飾，各種小動(dòng)物頭飾共五個(gè)，報(bào)紙八張；四把小椅子圍成大灰狼大家。
　　【活動(dòng)過程】
　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：（請(qǐng)幾名小朋友戴上頭飾扮小動(dòng)物）
　　1、介紹小動(dòng)物及“魔毯”。
　　2、熱身運(yùn)動(dòng)（大象走路、洗澡、小貓走路、小兔走路）。
　　二、游戲活動(dòng)：
　　1、第一次狼來了。（大灰狼來了的音樂：出現(xiàn)一只大灰狼四處張望找食）。
　　師：糟了糟了，大灰狼來了，怎么辦了？讓我們呢找個(gè)地方躲一躲吧。
　　對(duì)了，地上有魔毯，趕緊躲到“魔毯”上去吧。
　　幼兒跑，大灰狼抓，沒抓到就回到家門口睡覺。
　　歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲。同時(shí)將魔毯減少兩張。
　　2、第二次狼來了。（大灰狼來了的音樂，出現(xiàn)三只大灰狼）。
　　師：糟了糟了，大灰狼又來了，我們趕緊到魔毯上去吧。我們的魔毯變少了，怎麼辦�。看蠹铱拷�點(diǎn)站。
　�。ㄓ變号�，大灰狼帶走了兩個(gè)沒站在魔毯上的小朋友，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。）
　　小朋友，大灰狼走了嗎？（走了。）
　　大家快出來。剛才大灰狼抓走了兩個(gè)小朋友，所以，大家在做游戲時(shí)可要提防著大灰狼喲。來吧，讓我們接著做拍手游戲吧。
　�。�歡快的音樂，大灰狼又在家門口睡覺，幼兒做拍手游戲，又減少兩張魔毯。）
　　3、第三次狼來了。
　�。ù蠡依莵砹说囊魳�，同時(shí)出現(xiàn)三只大灰狼）
　　哎呀，大灰狼又來了，孩子們快躲起來。
　　（幼兒跑，大灰狼帶走沒有躲到魔毯上的小朋友，然后在家門口睡覺）
　　4、小結(jié)活動(dòng)情況。
　　5。解救被狼抓走的同伴。
　�。▎�發(fā)，引導(dǎo)小朋友說出自己的解救辦法）
　　三、放松活動(dòng)。
　　大灰狼被我們抓住了，小朋友也就回來了，我們也跑累了，讓我們放松一下吧。小朋友們自己在圓圈里找地方和老師一起做（舒緩的音樂）
　　拍拍你的小腿，拍拍我的小腿
　　捏捏你的大腿，捏捏我的大腿
　　踢踢你的腳，踢踢我的腳
　　甩甩你的左手，甩甩我的左手
　　甩甩你的右手，甩甩我的右手
　　搖搖你的頭，搖搖我的頭
　　【教學(xué)反思】
　　“魔毯”這個(gè)游戲活動(dòng)，在備課時(shí)我從訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力及幼兒的快跑能力和在快跑的過程中能主動(dòng)避讓同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加強(qiáng)幼兒簡(jiǎn)的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力這個(gè)目標(biāo)考慮。游戲方法上能使全體幼兒同時(shí)參加，合作進(jìn)行游戲角度考慮。讓每個(gè)幼兒滿足自己的需求，享受到快樂。
　　在整個(gè)游戲過程中，師生配合，互動(dòng)較好，給孩子有適度的活動(dòng)空間，情感，態(tài)度、知識(shí)等方面得以發(fā)展，對(duì)個(gè)別幼兒的特征還不夠了解，把握教育內(nèi)容的核心，師生互動(dòng)比較好。如果重新上這節(jié)課，我讓小朋友毛遂自薦和我換位，自己組織活動(dòng)，老師指導(dǎo)，然后說出他們活動(dòng)時(shí)的心情和之后的想法，這樣有利于孩子的發(fā)展和創(chuàng)新。

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