今天的分區(qū)活動(dòng)正常開展著，可當(dāng)活動(dòng)結(jié)束的音樂響起了好一會(huì)兒，其它區(qū)的孩子已陸續(xù)整理好物品回位坐好，而“停車場”那里還熱鬧得很，好象在爭論什么，我快步上前，只見濤濤雙手捧著自己的“車子”說什么也不松手，而好事的志一呢，則伸出手要去拿，嘴里還一本正經(jīng)地說：“濤濤，你的車沒做好，一點(diǎn)兒也不漂亮，別放在這兒，這兒已放不下了!”其他小朋友也附和：“是呀，濤濤，你的車還是拆掉吧……”可濤濤卻像拿著寶貝似的站在那兒不松手，小臉紅紅的，急得快要掉眼淚了�？匆娢业牡絹�，他哽咽著向我求救：“老師，這是我做的無敵坦克，他們要……”聽他這么一說，我也恍然大悟，原來這在其他孩子眼里什么也不是的，甚至要當(dāng)廢品拆掉的車子還有一個(gè)好聽的名字呢!想到濤濤平時(shí)每次做小制作總要在同伴的相助下才能完成好，可這次，看那作品就知全是他自己的創(chuàng)意：兩個(gè)易拉罐上加了兩個(gè)方紙盒，紙盒上還松斜斜地粘了支記號(hào)筆，聽他這么一介紹，確實(shí)有點(diǎn)“坦克”的味道，只是他組裝、粘貼得位置不是很恰當(dāng)，再加上他動(dòng)作慢，沒做完，所以在其他孩子眼里成了“好丑的作品”，成了“廢品”。
面對“停車場”的一幕，我該如何恰當(dāng)?shù)靥幚砟?《綱要》上告訴我們：“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同的意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。”“無敵坦克”是濤濤嘗試創(chuàng)造的結(jié)果，是他的心愛之物，但由于能力有限，沒完全做好，作為同伴和老師，我們該尊重和支持他，更要為他的創(chuàng)意而喝彩!
五杯飲料??認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5
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