活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圈圖（集合圖）列加減算式，學(xué)習(xí)10的第三、四組加減。
2、觀察一組實(shí)物圖，能講述應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物圖
活動(dòng)過程：
1、教師以生活中的事例編應(yīng)用題，幫助幼兒復(fù)習(xí)10的第一、二組加減法。讓幼兒說出題目里最后問的是什么？你是用什么方法算的？為什么要用加法（或減法）？
2、出示圈圖一，了解圖意并列算式。學(xué)習(xí)10的第三組加法。
教師：這圖上有什么，圈表示的是什么意思？紅圈里有幾只茶杯，綠圈里有幾只茶杯，黑圈里有幾只茶杯呢？（紅圈里的3個(gè)皮球和綠圈里的7個(gè)皮球，合起來是黑圈里的10個(gè)皮球。）誰會(huì)用一道算式把這件事情記下來。（3 7=10）也可以怎樣列式（7 3=10）讓幼兒說出為什么這樣列，口述應(yīng)用題。
3、出示圈圖二，了解圖意并列算式。學(xué)習(xí)10的第三組減法。
教師：這張圖表示什么意思呢？這綠色的小圈還畫上一個(gè)箭頭表示什么意思呢？（黑圈里有10個(gè)皮球，拿走了綠圈里的7個(gè)皮球，還剩下3個(gè)皮球。）誰會(huì)用一道算式把這件事情記下來。（10—7=3）也可以怎樣列式（10—3=7）讓幼兒說出為什么這樣列，口述應(yīng)用題。
4、引導(dǎo)幼兒看一組實(shí)物圖講述圖意，并編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)10的第四組加法。
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物圖一，并講述圖意：這三幅圖說的是一件事情，請(qǐng)把每幅圖的意思用一句話說清楚。圖1：從什么地方拎走了幾桶水（從水池邊拎走了4桶水）圖2：什么時(shí)候水池邊有幾桶水。（現(xiàn)在水池邊有6桶水）想想這幅圖要問你什么問題？（原來水池邊有幾桶水）
（2）講述應(yīng)用題：誰會(huì)把這三幅圖連起來說成一道應(yīng)用題？（從水池邊拎走了4桶水，現(xiàn)在水池邊有6桶水，原來水池邊有幾桶水呢？）
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