活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖、小羊、狼、小花貓、小黃狗、白馬、大象動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師出示小山羊和小老虎的圖片：小朋友，你們看看誰來了?和他們打個(gè)招呼吧!
2、教師：小山羊長(zhǎng)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出它的毛兒雪白雪白)小山羊是怎樣叫的?(咩咩)
小老虎的尾巴是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出它的尾巴挺粗挺粗)那小老虎叫起來是怎樣的?(啊嗚啊嗚)
3、教師：有一天，小山羊和小老虎都起得很早，小山羊碰見了小老虎，你猜猜會(huì)發(fā)生什么事情呢?(請(qǐng)幼兒自由大膽地猜一猜)
4、教師：小山羊碰見了小老虎究竟會(huì)發(fā)生什么事情呢，現(xiàn)在我們就來聽聽有關(guān)它們的故事吧!名字就叫做《小山羊和小老虎》。
二、幼兒欣賞故事
1、教師有感情地并角色明細(xì)地講述故事一遍。
2、教師提問：
故事的名字叫什么?故事里有誰?故事里說小山羊和小老虎碰在了一起，發(fā)生了什么事情?
3、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友再來聽一遍這個(gè)故事。教師結(jié)合掛圖再次講述故事。再請(qǐng)幼兒完整的回答。
三、進(jìn)一步熟悉、理解故事
1、教師通過提問來讓幼兒進(jìn)一步熟悉理解故事內(nèi)容：
1小山羊和小老虎是怎么碰在一起的?它們?cè)谝黄鹱隽耸裁词虑?
2小老虎回到家是怎么跟媽媽說的?媽媽又對(duì)它說了什么?小老虎聽了媽媽的話后又是怎么說的?(學(xué)習(xí)詞“玩耍”)
3小山羊回到家對(duì)媽媽說了什么?媽媽聽后，怎樣和小山羊說的?小山羊聽了媽媽的話后感覺怎樣呢?媽媽幫小山羊想到辦法了嗎?(學(xué)習(xí)詞“危險(xiǎn)”)
4第二天，小山羊和小老虎一起玩了嗎?小老虎是怎樣找到小山羊家的?小老虎找到小山羊的家，小山羊開門了嗎?它們說了些什么?
最后，小老虎闖了進(jìn)去，它們是怎樣對(duì)付小老虎的?(學(xué)習(xí)、理解詞“挑”)
四、引導(dǎo)幼兒討論，理解故事教育意義
1、教師：小山羊能不能和小老虎做朋友?為什么?
小結(jié)：小朋友們也要特別注意，對(duì)不認(rèn)識(shí)的陌生人我們不能和他說話，不能隨便要他的東西，更不能和他走。
2、教育幼兒在日常生活中注意安全，做到不和陌生人說話、接觸。懂得保護(hù)自己。效果分析：
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