一、活動目標(biāo)
1、嘗試將歌曲中的說唱部分進行歌詞及動作的創(chuàng)編。
2、體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣。
二、活動準備
廚師帽若干、圖片若干
重點：創(chuàng)編做菜的各種動作
難點：把動作進行夸張化、趣味化
三、活動過程
1、談話引入
師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會做這些，還會給我們做什么好吃的？
2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的動作
A、嘗試創(chuàng)編
師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動作來表示？
念：炒ⅩⅩ 炒ⅩⅩ 炒好ⅩⅩ 開飯啦！
味道好極了！我們也來做一做吧。
你喜歡吃媽媽做的哪道菜？ 除了這樣燒，還可以怎么燒？
如果是你來做這道菜，你還會怎么做？
我們都來學(xué)做這道菜吧！
感受說唱部分的節(jié)奏和動作
B、感受歌表演
1、師：大家做得菜都太好吃了，我也給大家伙兒來露一手吧，給大家做一道“滿漢全席”（把幼兒剛才說到的菜小結(jié)式的編排在一起，完整地唱出來）
固定動作：我來做爸爸左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰
我來做媽媽雙臂交叉，雙腿交叉。
大家一起來雙臂向上伸開，招手動作。
來玩扮家家雙手指見碰攏成屋頂狀，點頭2下。
炒番茄 炒番茄 （ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手鋼琴伴奏）•••••••
2、全體幼兒一起完整感受歌表演
師：我忘記了做菜之前要干什么？洗手 、挽袖子（前奏部分）
看來我們的廚藝都不錯，看看誰能榮升為廚師長，我就給她帶上廚師長的帽子。
選一個我們的拿手菜 ，一起來試一試吧！
全體幼兒完整地表演歌曲。
教師指導(dǎo)：他的架勢真專業(yè)，我也來學(xué)一學(xué)
她的菜式好像很特別，我也想試一試呢
3、誰愿意來當(dāng)廚師長，給我們展示你的菜式呢？個別幼兒展示
4、看來我們的廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了，現(xiàn)在我宣布：給所有的廚師頒發(fā)廚師長帽（播放音樂）
3、分組表演
師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點菜，請我們小朋友為她們做幾道菜，你們愿意嗎？
看看她們都點了什么菜��？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜••••
為了節(jié)約時間，我們分成5組一起來給他們做吧
第一道菜請第一組的小朋友來做 第一道菜是： 上菜啦�。ㄒ魳罚�
••••••
4、延伸部分
我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎么樣��？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1337705.html

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