活動目標
⒈讓幼兒感知“1”和“許多”,能用短句表達“1個XX”、“許多個XX”。
、餐ㄟ^活動,讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知“1”和“許多”的關系。
、惩ㄟ^操作,讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多;許多可以分成一個一個。
活動準備:
創(chuàng)設情境:一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個;小兔頭飾每人一個。
活動過程:
⒈導入活動:
教師:“兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ネ妫脝幔?rdquo;教師:“我看我的寶寶有多少?”點數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:“寶寶們,我們出發(fā)吧!”聽音樂,蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
、膊赡⒐,讓幼兒感知“1和許多”的關系。
⑴教師:“我們到了哪里了?”(小樹林)教師:“我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?”“蘑菇真多呀,媽媽先來采蘑菇!”采完后提問:“媽媽采了幾個蘑菇?”(一個)“什么顏色?”(藍色)“那我就說我采了一個藍蘑菇!”⑵引導幼兒說出:“我采了一個X蘑菇”。
請一名幼兒采蘑菇!然后引導幼兒說“我采了一個X蘑菇”。然后請幾名幼兒去采蘑菇,說“我采了一個X蘑菇”。
請其他幼兒采蘑菇:“每個寶寶采一個蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!”放到籃子里。
讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。
教師:“一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇!”
、尺^小橋,進一步感知“許多可以分成一個一個”。
教師:“寶寶們,跟著媽媽走。”“前面有什么?”(一座小橋)“這小橋?qū)掃是窄?”(窄)那我們應該怎樣過橋?幼兒自由回答。
“跟著媽媽過橋吧!”教師帶領幼兒一個一個地過小橋。
教師:許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。
、窗翁}卜,讓幼兒知道“許多可以分成一個一個,一個一個可以組成許多”。
教師:“咦!又來到哪兒了?”“蘿卜地”“好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學過一首拔蘿卜的兒歌,怎么說了呢?”與幼兒一起說兒歌:“拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!”媽媽先來拔,請幼兒來說著兒歌,給媽媽加油!
請一名幼兒拔蘿卜,然后請其他幼兒說著兒歌。
請其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說兒歌。
請幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:“寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個一個蘿卜變成了許多蘿卜!”教師:“哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動了。請寶寶們幫忙,一人拿一個蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?”許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!
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