大班科學(xué)活動(dòng):會(huì)變魔術(shù)的鏡子
活動(dòng)目的:
1.進(jìn)一步感知各種鏡子成像的現(xiàn)象,對各種鏡子成像現(xiàn)象感興趣。
2.運(yùn)用猜想、探究、驗(yàn)證和記錄的方法進(jìn)行探究鏡子的不同特點(diǎn)。
3.用自己喜歡的方式與同伴表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已開展“各種各樣的鏡子”活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:凸透鏡、凹透鏡、平面鏡、單面鏡、兩面鏡。
活動(dòng)過程:
一、以玩各種各樣的鏡子導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究的興趣。
師:小朋友們,我們在教室里玩一些鏡子,在科學(xué)室里呀還有很多鏡子,老師帶小朋友們?nèi)タ茖W(xué)室里再去尋找鏡子的秘密好嗎?小朋友可以自由的去觀察鏡子,把你的發(fā)現(xiàn)記在腦袋里,一聽到老師的拍手聲就馬上回到自己的座位,好嗎?
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、通過觀察,發(fā)現(xiàn)各種鏡子的成像特點(diǎn),并記錄。
師:小朋友們,除了剛才你們觀察的鏡子,我們桌子上也有很多鏡子,你們也過去照一照、然后把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在這一張記錄表上。這一個(gè)小格子是記錄你們選擇的鏡子,這個(gè)大格子是讓小朋友們把你照出來的物體畫在這。完成任務(wù)的小朋友把鏡子輕輕的放回去,然后坐回自己的座位上。
2.提出注意事項(xiàng)。
師:小朋友在操作的時(shí)候要輕拿輕放,鏡子是易碎物品,會(huì)割傷小手,要小心哦!
3.幼兒動(dòng)手操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
師:你選擇的是什么鏡子?它把小花變成什么樣了?
4.師小結(jié):這些鏡子真神奇,凸透鏡把小花變小了,凹透鏡把小花變大了。就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師一樣。
三、通過操作,發(fā)現(xiàn)各種鏡子的不同特點(diǎn)。
師:小朋友們,這些鏡子怎么那么神奇。為什么凸透鏡能把小花變小,凹透鏡能把小花變大呢?老師這邊有一些被施了魔法的物品,但是不知道是被哪種鏡子施了魔法,你們能把它找出來,然后畫下來好嗎?
四、自由探索科學(xué)室里其他科學(xué)物品的秘密,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1324202.html
相關(guān)閱讀:大班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物過冬》
大班科學(xué)教案:手機(jī)
幼兒園大班科學(xué)教案:馬路上的汽車
大班科學(xué):生活中的信號(有附件)
大班科學(xué)教案:舉世無雙的建筑師-