設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物充滿了一種與生俱來(lái)的喜愛(ài)感，對(duì)小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語(yǔ)言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊(yùn)含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對(duì)豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來(lái)是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，找到樂(lè)趣，滿足自己的好奇心和認(rèn)識(shí)欲望。 因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)情景導(dǎo)入??分段理解故事內(nèi)容??整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達(dá)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的故事語(yǔ)言，收獲快樂(lè)！ 活動(dòng)目標(biāo)：
1 、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè)意大膽講述。
2 、理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說(shuō)“原來(lái)是…… ”這句話。
3 、體會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗(yàn)：已經(jīng)對(duì)故事中的動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)。 2 、材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片， PPT 課件。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象，積極地表述，學(xué)說(shuō)“原來(lái)是…… ”體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一、談話導(dǎo)入，引出主題 ，激發(fā)幼兒興趣 1 、老師出示小老鼠的圖片，向大家問(wèn)好“吱吱吱吱，小朋友們好，我是一只喜歡旅游的小老鼠，，你們知道什么是旅游嗎”請(qǐng)幼兒回答。“旅游呀，就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。來(lái)，跟大家說(shuō)一說(shuō)，你去過(guò)什么地方旅游呀？”請(qǐng)幼兒舉手回答，叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡(jiǎn)短，有效。 二、 出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)故事語(yǔ)言 1 、 “哇，小朋友們都去過(guò)很多的地方旅游，現(xiàn)在，想不想跟著小老鼠去旅游��？幼兒說(shuō)想，教師說(shuō)“那我們輕輕地跟著它一起去好嗎？” 2 、演示 PPT ，出現(xiàn)草地�！斑@一天啊，小老鼠來(lái)到了一片綠油油的草地。 3 、出現(xiàn)草地上的東西�！巴�，草地上好像有很多好玩的東西呀。小老鼠開(kāi)心地玩了起來(lái)�！� 4 、點(diǎn)著牛尾巴，“呀，這根長(zhǎng)長(zhǎng)的東西像什么呀？”請(qǐng)三名幼兒猜測(cè)。小老鼠覺(jué)得它很有意思，那就去玩玩吧。吱吱，吱吱，爬繩子咯�！保由蟿�(dòng)作）“小朋友們，這繩子到底會(huì)是什么呢？”讓幼兒猜測(cè)，請(qǐng)三名幼兒，教師給予積極回應(yīng)。 5 、出示老黃牛�！霸瓉�(lái)是老牛的尾巴呀�！保ㄕZ(yǔ)速慢一點(diǎn)）哈哈，真好玩呀。原來(lái)是什么呀？請(qǐng)幼兒先集體完整說(shuō)“原來(lái)是老牛的尾巴呀�！痹僬�(qǐng)個(gè)別說(shuō)。 6 、來(lái)，我們也跟小老鼠一起去玩玩吧。”加上動(dòng)作學(xué)說(shuō)“原來(lái)是老牛的尾巴呀�！� “ 7 、繼續(xù)講故事�！靶±鲜罄^續(xù)走呀走，又發(fā)現(xiàn)了好玩的東西呢。點(diǎn)擊大象鼻子。。“吱吱，吱吱，爬管子咯�！碧釂�(wèn)“這根管子，原來(lái)是什么呢？”請(qǐng)兩名幼兒回答。 8 、出示大象�！霸瓉�(lái)是大象的鼻子呀�！庇變杭w學(xué)說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。加動(dòng)作學(xué)念。 9 、“接下來(lái)，小老鼠會(huì)去玩什么呢？”出示駝峰。“吱吱，吱吱，爬山峰咯�！薄斑@山峰原來(lái)會(huì)是什么呢，睜大眼睛看哦�！背鍪抉橊�，“你們知道它是什么嗎？”如果幼兒不知道，或者說(shuō)出別的答案，教師要給予否定，告訴他們“這是駱駝�！薄澳巧椒逶瓉�(lái)是駱駝的什么��？”幼兒可能會(huì)說(shuō)出是駱駝的背，教師告訴他們是駝峰，讓幼兒嘗試著說(shuō)出“原來(lái)是駱駝的駝峰呀�！� 10 、“小老鼠越玩越起勁咯，玩了這么多好玩的地方，現(xiàn)在，可以去哪里玩呢？”讓幼兒說(shuō)�！斑�有兩個(gè)地方?jīng)]有去過(guò)，肯定都很好玩，那我們先去這里吧，等一會(huì)兒再去那里玩好嗎？”點(diǎn)擊梅花鹿的角 �！爸ㄖǎㄖ�，鉆樹(shù)枝咯。”點(diǎn)擊出現(xiàn)梅花鹿。“呀，這又是誰(shuí)呢？“讓幼兒回答。如果幼兒不知道，就告訴他們是梅花鹿。“我們可以怎么說(shuō)��？原來(lái)是梅花鹿的角呀！” 11 、點(diǎn)擊豬鼻孔，“現(xiàn)在，小老鼠要來(lái)這里玩咯。哎，這兩個(gè)圓圓的東西是什么啊？吱吱，吱吱，鉆洞洞咯。點(diǎn)擊豬，“原來(lái)是豬的鼻孔呀。”幼兒學(xué)說(shuō)后半句話。 三、完整講述故事 1 、“哇，小老鼠玩得好開(kāi)心呀，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？幼兒說(shuō)好聽(tīng)。 2 、“這么好聽(tīng)的故事，還有個(gè)好聽(tīng)的題目，叫做《小老鼠去旅游》，”一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 3 、“現(xiàn)在，沈老師把這個(gè)故事連起來(lái)再講一遍，小朋友可以把剛才學(xué)會(huì)的話大聲地說(shuō)出來(lái)，好嗎？” 4 、教師嬌態(tài)親切、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫地講述故事，講到重點(diǎn)處語(yǔ)速放慢，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)。 四、活動(dòng)結(jié)束 1 、“故事真有趣呀，小老鼠玩得可開(kāi)心啦。誰(shuí)來(lái)告訴大家，故事的題目叫什么呀？讓幼兒回答。 2 、“是啊，故事叫做《小老鼠去旅游》，現(xiàn)在啊，小老鼠想到馬廄幼兒園旅游，你們和它一起去玩一玩好嗎？ ” 3 、幼兒排好隊(duì)，和老師到戶外。老師把小老鼠的圖片送給幼兒，告訴他們玩得很開(kāi)心。 附：故事內(nèi)容《小老鼠去旅游》 有一只小老鼠，它最喜歡旅游啦。有一天，它來(lái)到了一片綠油油的草地，發(fā)現(xiàn)草地上有很多好玩的東西，小老鼠開(kāi)心地玩了起來(lái)。咦，這根長(zhǎng)長(zhǎng)的東西是什么呢？好像一根繩子呀。“吱吱，吱吱，爬繩子咯，原來(lái)是老牛的尾巴呀�！焙糜腥ぱ�，小老鼠又往前走，哇，好長(zhǎng)的一根管子呀，“吱吱，吱吱，爬管子咯。原來(lái)是大象的鼻子呀�！闭媸翘猛媪�，前面會(huì)不會(huì)有更好玩的呢？小老鼠快樂(lè)地往前走，發(fā)現(xiàn)了一座山“吱吱，吱吱，爬山峰咯。原來(lái)是駱駝的駝峰呀�！惫±鲜笤絹�(lái)越開(kāi)心了，它還想玩呢，咦，前面好像有根樹(shù)枝呀，吱吱，吱吱，爬樹(shù)枝咯，原來(lái)是梅花鹿的角呀。”哈哈哈，小老鼠笑得好開(kāi)心呀，邊笑邊走，看到了兩個(gè)洞洞，趕緊去玩一玩吧�！爸ㄖ�，吱吱，鉆洞洞咯，原來(lái)是豬的鼻孔呀�！� 這些東西真好玩呀，小老鼠的旅游真是開(kāi)心呀！ 介紹旅游的概念，激發(fā)幼兒的興趣，提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)觀察圖片，發(fā)展幼兒的洞察力和想象力。 通過(guò)讓幼兒觀察，想象，自由表述，揭示謎底的方式逐步理解故事，可以激發(fā)幼兒的好奇心和積極表達(dá)的興趣，更好理解故事。達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。。 在完整欣賞故事中，采用師幼互動(dòng)，給幼兒表達(dá)的空間，鞏固對(duì)故事的理解。 結(jié)束部分，講故事延伸到幼兒生活，能滿足幼兒的興趣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1321975.html
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