一、活動(dòng)內(nèi)容:我的名字
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事,學(xué)習(xí)用“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫××的句式完整表述。
2、學(xué)習(xí)書寫自己的名字,感受自己名字的獨(dú)特性。
活動(dòng)重點(diǎn):目標(biāo)1、2.
活動(dòng)難點(diǎn):能用正確的書寫方法書寫自己的名字。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
①布置幼兒事先向爸爸媽 媽了解自己名字的寫法、含義以及取名時(shí)的小故事;
②每個(gè)幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等。
四、活動(dòng)過程:
1、尋找自己的名字:
(1)教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上,并用數(shù)字做好行的標(biāo)記。
(2)教師:請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么?
(3)教師:你能找到自己的名字在那里嗎?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)。)
(4)幼兒尋找:互相說說自己的名字在第幾行、第幾個(gè),叫什么。
(5)集體交流:以開火車的形式引導(dǎo)幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫×ד的句式來介紹自己的名字和位置。
2、說說“我的名字”:
(1)教師:小朋友們說的都很好,那么,你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰會(huì)叫你的小名?(引導(dǎo)幼兒互相說說關(guān)于自己小名的情況。)
(2)教師:大家叫你小名的時(shí)候,你有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。如:別人叫我小名的時(shí)候我感覺很開心,很親切;有點(diǎn)難為情,因?yàn)槲议L大了等等。
3、交流“我的名字”的故事:
(1)教師講述故事“錢鐘書”,讓幼兒了解偉大作家錢鐘書有關(guān)名字的故事。
(2)教師提問:爸爸媽 媽為什么給錢中書取名叫“中書”呢?(因?yàn)樗麖男∠矚g書。)
(3)教師:那你的名字有什么故事嗎?引導(dǎo)幼兒互相說說自己的名字的故事。
(4)集體交流自己的名字的故事。
(5)教師總結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字,每個(gè)名字都有一定的含義,寄寓了爸爸媽 媽對(duì)我們的期望和美好的祝愿。
4、我會(huì)簽我的名字:
(1)教師:小朋友們會(huì)寫自己的名字嗎?請(qǐng)大家在自己的小紙片上寫一寫。
(2)讓幼兒分別在紙片上練習(xí)寫自己的名字。
(3)教師:老師準(zhǔn)備了一本簽名簿,你能在上面“寫”上自己的名字嗎?
(4)幼兒逐一在簽名簿上簽名,互相欣賞自己寫的名字。
5、活動(dòng)延伸:畫名字,讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來裝飾自己的名字。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1313549.html
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