中班活動(dòng)：小兔本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試自主選擇不同材料搭建道路并行走，提升平衡能力。

2、遵守活動(dòng)規(guī)則，懂得保護(hù)自己，有一定安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料梅花樁、廢舊輪胎、平衡木板、竹梯各若干、水果若干、果籃8個(gè)。

設(shè)計(jì)思路：

在中班“身體的秘密”主題背景下，幼兒對(duì)自己身體各部位的功能進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。在平衡游戲活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手搭，用腳走，探索雙手雙腳在活動(dòng)中的用處，同時(shí)鍛煉了平衡能力。

由于中班上幼兒還處于小班與中班之間的過(guò)渡，從經(jīng)驗(yàn)到能力都稍顯稚嫩，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師合理融入故事情境，提高幼兒參與的積極性，增添活動(dòng)趣味。過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索并搭建道路，體現(xiàn)游戲的自主性與創(chuàng)造性。

活動(dòng)流程：熱身活動(dòng)??基本部分??整理活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

跟隨教師口令，自由站隊(duì)進(jìn)行從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

1、觀察材料，說(shuō)說(shuō)玩法

（1）小兔子一家需要去一趟森林，可是沒(méi)有路，怎么辦？（搭出路來(lái)）

（2）這么多小兔子兩條路條路夠不夠？能不能再搭兩條來(lái)？用什么來(lái)搭？（梅花樁、輪胎）

（3）那就請(qǐng)小兔子們把剩下兩條路搭出來(lái)。（過(guò)程中引導(dǎo)幼兒搭出有層次、有一定難度的玩法。）

2、幼兒嘗試，教師觀察

現(xiàn)在，我們有四條路，梅花樁路、輪胎路、木板路和竹梯路，我們找自己喜歡的路去試試看吧。

3、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)示范

（1） 教師在幼兒嘗試一段時(shí)間過(guò)后進(jìn)行集合講評(píng)。

小兔子們，四條路你們都試過(guò)了嗎？你們遇到了什么困難？有什么好辦法解決？（輪胎路總是會(huì)掉下去、竹梯路站不穩(wěn)……）

每說(shuō)到一條路后，教師對(duì)該條道路的平衡要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范：

梅花樁：雙手平舉、不穩(wěn)的時(shí)候可以蹲下來(lái)，請(qǐng)小手幫幫忙。

輪胎路：雙手平舉、小腳踩在輪胎硬硬的地方，也可以在不穩(wěn)的時(shí)候蹲下來(lái)請(qǐng)小手幫幫忙、有點(diǎn)害怕的小朋友可以先試著在圈圈里走。

竹梯路：雙手平舉、可以踩在竹梯兩邊更加平穩(wěn)、爬網(wǎng)的時(shí)候小臉對(duì)著小網(wǎng)爬。

木板路：雙手平舉、用小手幫助保持平衡。

2、融入游戲、再次嘗試

（1）很多小兔子的本領(lǐng)都變大了，森林里的水果超市需要一些新鮮的水果，本領(lǐng)大的小兔子可以試試把水果送到小路對(duì)面的水果超市里去。如果覺(jué)得本領(lǐng)還需要練習(xí)一下的小兔子，也可以再練一練后去送水果。

（2）請(qǐng)幼兒分散練習(xí)，在四條路頭尾各投放水果和果籃，讓幼兒取放。

關(guān)注幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)個(gè)別膽小的幼兒，鼓勵(lì)其勇敢挑戰(zhàn)。提醒幼兒注意規(guī)則和安全，及時(shí)喝水、擦汗、穿脫衣服。

三、整理活動(dòng)

1、小兔子們忙了一天啦，出了一身大汗，我們一起跟著音樂(lè)洗個(gè)澡吧。

2、請(qǐng)幼兒幫助教師整理材料，整隊(duì)回教室。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1293129.html

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